简介：

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简介：[摘 要 ]：在高中化学核心素养，“ 科学 探究与创新意识” 提到了一个全新的高度，事关科学创新和民族的未来。而 最新的全国卷考试中，也对学生的科学探究能力有深入的考查，对学生的科学探究能力的培养迫在眉睫，必须落在实处。

简介：［内容摘要］：随着时代的发展和社会的进步，当今的教育教学已经逐渐离不开信息技术，信息化的教育教学模式也带给了学生更加多样性的教学课堂。教师应该积极采用先进的教学方法带给学生高质量的信息化技术课程，使学生可以自主地整理信息资源，从而提高创新能力和自学能力。本文通过两种不同教学模式的对比及教学实践，探讨 “项目式教学” 在中职《信息技术基础》课程中的应用，以打破传统的教学方法，从而优化信息技术课堂教学。

简介：近年来，在联合国教科文组织等国际组织的推动下，“核心素养”理念已经成为国际教育界的其识。在这种趋势下，我国的教育也正从“知识本位”向“核心素养”转变。教育部2014年印发的《关于全面深化课程改蕈落实立德树人根本任务的意见》（教基二[2014]4号）第一次提出了“核心素养体系”的概念，“各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。当下，核心素养已跃升为深化基础教育课程改革、落实素质教育目标的关键要素，成为中小学课堂教学改革的方向。

简介：摘要：新课标的颁布，以及其思想、理念、要求在初中语文教学中的落实与渗透，使得切实加强对多元化教学的运用，为学生在全新视域、多元时空内感知语文魅力、领域语文内涵、发展人文涵养指明了方向。而且，在育人定位上，多元化教学方法更为贴近学生的身心特性与认知实际，也更利于预设教学目标的达成，以及语文教学实效的强化。可以说，以多元化教学方法为依托的全新初中语文认知生态搭建，不仅是对新课标内涵的深度诠释，更为学生语文综合素养的培育与塑造铺设了广阔路径。基于此，教师应以切实借助多元化教学方法为依托，结合语文教学中涉及的重点知识、关键内容等，就教学措施、方式、手段等予以切实变革、全面创新。来凸显课堂教学设计的延展性、丰富性、针对性，为学生在多元探究中高效学语文、用语文而奠定基础，以切实助推学生的认知发展与素养塑造。

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简介：当代中国马克思主义的发展离不开改革开放这一伟大历史进程。从二者关系看,一方面,改革开放极大地推进了当代中国马克思主义从"实现革命"到"建设新世界"的建构性功能的历史性转变;另一方面,改革开放将我们党在马克思主义观、科学社会主义以及基本立场观点方法等方面的认识理解上推进到了新境界新水平。

简介：现代教育技术的快速发展和应用，对我国教育产生了深远的影响，在教育观念、课程整合、教育手段、教学模式等方面经历了深刻变化，利用现代教育技术手段，提升人才培养质量已成为教育发展的客观要求。

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简介：摘要：课程思政改革是高校落实党的教育方针和立德树人根本任务的重要抓手。通过对五所高职院校国际商务专业的问卷调查，分析了当前课程思政改革的现状及存在的问题，并从构建“四三三”课程思政改革模式和加强保障机制建设两个方面，提出课程思政改革优化路径。

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简介：自2016年浙江省单考单招高考改革之后，计算机专业理论从多元化的题型变为简单的单项选择题、多项选择题和判断题，并且教学时间缩水严重，教学任务非常严峻。如何根据现状，找准教学目标，解决教学瓶颈，给予我们非常大的挑战。本文就是根据教学现状，探讨如何解决这一问题。

简介：摘要：本文首先分析了中职物联网技术应用专业教学模式中存在的主要问题，而后提出了完善中职物联网技术应用专业教学模式的相关策略，以期为中职学校物联网技术应用专业教学模式的改进提供有益的借鉴。

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简介：创新教学的研究发展不断深化,创新教学的重点已从理论层面转向创新课堂教学的具体研究、实施。由于课堂教学自身具有的综合性、多样性及技术性等特点,教师在课堂教学中要培养学生的创新精神和创新能力,存在很大的提升空间。通过反思高校课堂的缺失,探索课堂教学的模式改革,结合高校计算机类专业教学和科研的实际,对如何进行课堂创新提出一些想法,同时阐述了高校课堂中教师的作用与导学、导研的教学方法。

简介：摘要：信息技术的不断发展，逐渐能够有针对性地应用到更加广泛的领域中去，而它在教育领域的应用得到越来越多的人的关注。其中在中职德育教学过程中，借助信息技术能够提升整体的教学质量，从而提升学生的综合素质。因此，如何更加高效地应用信息技术，帮助学校展开中职德育教学是值得分析的问题。基于此，本文首先阐述了信息技术在运用过程中需要关注的方面，希望对中职德育教学有所启发。

简介：摘要：“粗心”是小学生常用的一种掩饰自身错误的借口，其显示着“在多种偶然因素的共同作用下，题目做错了，但是自己原本是具备这个能力的”。但实际却是：粗心是做错题的结果而不是原因，无论在何种情况下，一个正确的结果才显示着主体对题目的完全把控能力，这里面并无偶然，也无“原本”。基于此，本文便就“小学数学教学中对学生‘粗心病症’的治疗”的话题按照通过对“粗心”的判断标准做出分立：简单的却错、原本会却错、审题不清错此三方面的阐述，对应的三种“治疗”与解决方法便是训练知识熟练度、细究概念理清晰、次次认真提升准确率。

简介：高中化学生活化是指教师通过有效的课堂设计,把教材中的知识与学生的生活实践经验有效结合,强化化学知识在现实生活中的有效运用。本文提出高中化学生活化教学的几点策略,以期为教师教学提供参考。