简介:【摘要】 目的 本文主要针对老年卒中患者展开研究,观察其患病后出现认知功能障碍的临床特征并分析相关影响因素。方法选取2021年1月-2022年12月上海市黄浦区某医院的门诊100例老年卒中患者作为研究对象,分析患者认知功能、临床症状并进行评估。结果 利用蒙特利尔认知评估量表 (MoCA),对患者认知功能进行评估,经分析发现,老年卒中后患者出现认知功能障碍与慢性病史、吸烟史、饮酒史、文化程度、同型半胱氨酸等均存在较大关系,患病后患者视空间与执行能力、命名功能、注意力均会受到影响。结论建议老年卒中患者长期随访,对患者具体病情深入评估,异常情况积极干预,有助于预后。
简介:【 摘要 】 目的: 分析甲状腺功能亢进症合并糖尿病临床治疗 。 方法: 选择 2019.1 -2019.12 我院 收治的 60 例甲亢合并糖尿病 患者 ,糖尿病患者每日注射适量诺和灵 50R ,甲亢患者服用丙硫氧嘧啶,同事配合辅助疗法。定时观测甲状腺功能及血糖值。 结果: 治疗后 TSH 值较高, FT3 、 FT4 值较低 , P< 0.05( 具统计学意义 ) 。 与治疗前比较,治疗后 F BG 值、 2hFBG 值较低 , P< 0.05。 结论: 甲亢合并 DM 患者行对症治疗能控制血糖、改善甲状腺功能,提高疗效、缓解不适,具有较高的临床价值 。
简介:摘要:教学行为的主体在于学生,教师在课堂上讲的再卖力,学生成绩和能力不能得以提高,这种教学就失去了意义。为了提高课堂教学的有效性,方法很多,本文主要从教师如何进行针对性的备课来提高课堂教学的有效性进行分析。备课的维度包括课程标准、教辅资料、近年的调考中考试题、学生的生活情况和学习情况以及如何利用系统平台进行分析。作为在一线任教多年的老教师,就如何以备课的有效性来提高课堂教学的有效性进行一个浅析。
简介:摘要:根据斌郎煤矿 -121 采区轨道上山 的实际情况,介绍了采用台阶施工方法施工大断面积上山,通过实践证明,与传统的施工方法相比,减轻了工人的劳动强度,保证了施工中临时支护的正常使用,保证了施工中的安全系数,提高掘进效率。
简介:摘要:我在《新教育之梦》中提到理想的美育,应该是“艺术美育”,应该引导和教育我们的学生热爱艺术,欣赏艺术,并具有一定的才艺;应该是“立体美育”,应该树立大美育观;理想的美育,应该是“示范美育”,它必须紧紧依靠具有审美素养的教师,使学生在教师的引导下,走向美丽的人生;应该是“精神美育”,应该注重通过美育让学生形成完美的人格,拥有美的心灵;应该是一种“创造美育”,应该注重在美育的过程中培养学生的想象力和创造力,激发创造的冲动与欲望,享受创造的快乐。