简介:摘要:班本课程的开展有助于幼儿身心全面发展,具有游戏性、生活性、社会交往性等特点,幼儿的学习不仅发生在幼儿园里,还可以延伸至家庭中,家长应与幼儿园保持积极的联系,并以实际行动支持幼儿学习,促进幼儿的成长。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解和主动参与,积极支持,帮助家长提高教育能力,从而实现最有效的家园合作共育。
简介:摘要文章从德育课程的特点出发,紧密联系该课程教学改革的成果。根据当前教学的实际情况,大胆地把作业式教学方法直接运用到实践课堂中,对教学意义及课程改革都具有积极意义。
简介:摘要:随着新课程改革的不断深入,高中生物教学面临着培养学生高阶思维能力的挑战。情境式教学作为一种创新的教学方法,能够有效促进学生主动学习、探究学习,进而提升其高阶思维能力。本文通过实践探索与理论分析相结合的方式,阐述了高中生物情境式教学的实施策略,并通过具体案例展示了如何在情境式教学中培养学生的分析、评价和创造能力。研究结果表明,情境式教学对提升学生高阶思维能力具有显著效果,为高中生物教学改革提供了新的思路和方法。
参与式家园共育模式的策略研究
浅析“作业式”教学方法在德育课堂中的应用
高中生物情境式教学与学生高阶思维培养的融合与实践