简介:摘要:时间管理能力是幼儿自主成长的重要标志,本文中旨在从大班与小学作息差异出发,基于幼小衔接视角下以“课间10分钟”为切入口,通过“感知体验”、“多元互动”、“小步递进”等方式让幼儿明确实践清单、感知时间长短、完善时间计划、学会统筹规划,提高做事效率,提高时间管理能力,最终养成良好自主时间管理习惯。
简介:摘要目的观察2型糖尿病患者采用个案管理模式对患者服药依从性的干预作用。方法选取2017年1月至2019年7月入住本院的2型糖尿病患者120例作为主要观察对象,采用随机数字表法将患者分为观察组(60例)、对照组(60例),对照组采用常规护理,观察组采用个案管理模式,比较两组患者的服药依从性、自我管理能力。结果观察组患者干预后6个月的用药依从性(高54例、中6例)均显著优于对照组同期及本组干预前(均P<0.05);观察组患者干预后6个月FPG(6.34±1.73)mmol/L、HbA1c(5.82±0.49)%、BMI(22.93±2.31)kg/m2,均显著低于对照组同期及本组干预前(均P<0.05)。结论2型糖尿病患者服药依从性通过个案管理模式能够有效改善,且个案管理模式有助于降低患者的空腹血糖、糖化血红蛋白及体质量指数,具有一定的借鉴价值。