简介：摘要目的应用心肌超声造影(MCE)结合腺苷负荷试验检测肥厚型心肌病(HCM)患者心肌血流灌注异常改变。方法前瞻性选取2021年5月至2022年3月在阜外华中心血管病医院就诊的成人HCM患者15例为HCM组，选取同期性别、年龄及体表面积相匹配的健康志愿者18例为对照组，行常规超声心动图、静息及腺苷负荷左室MCE检查，运用QLab软件对MCE图像进行分析，获得心肌灌注参数：峰值信号强度(A值)、曲线上升斜率(β值)及A×β值，比较两组间以上参数的差异。根据舒张末期室壁厚度是否≥12 mm，将HCM组心肌节段分为肥厚节段和非肥厚节段，比较其与对照组心肌节段之间心肌灌注参数的差异，并分析HCM组负荷心肌血流量与左室壁最大厚度(MLVWT)、左室质量指数(LVMI)及左房容积指数(LAVI)的相关性。结果与对照组相比，静息与腺苷负荷状态下，HCM组整体心肌、肥厚节段和非肥厚节段的A值、β值及A×β值明显减低，差异有统计学意义(均P<0.05)；负荷状态下，HCM组肥厚节段的A值、β值及A×β值较HCM组非肥厚节段明显减低，且HCM组灌注异常节段的检出率较静息状态明显提高，差异有统计学意义(均P<0.05)；与对照组相比，HCM组整体心肌、肥厚节段和非肥厚节段的心肌血流量储备明显减低，差异有统计学意义(均P<0.05)；HCM组负荷心肌血流量与MLVWT、LVMI及LAVI均呈负相关(r＝－0.815、－0.805、－0.742，均P<0.05)。结论HCM患者的肥厚及非肥厚心肌均可发生心肌血流灌注异常，腺苷负荷MCE能够明显提高心肌灌注异常检测的敏感性；HCM患者的负荷心肌血流量与MLVWT、LVMI及LAVI均呈负相关。

简介：摘要目的应用心肌超声造影(MCE)结合运动负荷试验评价肥厚型心肌病(HCM)患者心肌血流灌注异常改变。方法选取2020年5月至2021年4月就诊于阜外华中心血管病医院临床诊断为非对称性HCM的患者27例作为HCM组，选取同期健康体检者29例为对照组，均行常规超声心动图、静息及运动负荷状态下MCE检查，定量分析两组室间隔各节段的心肌血流灌注参数：平台峰值强度(A值)、曲线上升斜率(β值)及A×β值。根据舒张末期心肌厚度，将HCM组室间隔分为肥厚节段和非肥厚节段，与对照组室间隔的MCE参数进行对比，计算两组的心肌血流量储备值，并分析心肌血流量储备值与左心室质量指数(LVMI)及左心室重构指数(LVRI)的相关性。结果无论静息还是负荷状态下，HCM组室间隔肥厚及非肥厚节段的A值、β值及A×β值均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；负荷状态下，HCM组室间隔肥厚节段的A值、β值及A×β值均低于非肥厚节段，差异有统计学意义(P<0.05)；HCM组心肌血流量储备与LVMI及LVRI呈负相关(r＝-0.899、-0.676，均P<0.001)。结论静息与运动负荷状态下，HCM患者的肥厚心肌及非肥厚心肌均存在微循环障碍，其心肌血流量储备与LVMI及LVRI均呈负相关。

简介：摘要本文通过对加拿大语言浸入式教学法的介绍，结合目前高校双语教学的困难，对浸入式教学模式在中国高校中的发展进行讨论，以期待更好的改善和完善高校的双语教学，为社会培养高质量的国际性应用性人才。

简介：摘要：小学语文一直是小学教育的重要学科，极具综合性和实用性，而小学生语文能力的科学培养是教师肩负的责任。在小学语文教学中，教师秉承以人为本的先进理念，认识到适宜和科学的教学手段是十分重要的，将直接影响小学生的学习效果，所以对情境教学法加以利用，营造出轻松和愉快的气氛，小学生带着持续的热情参与各类课堂活动，有利于成绩与能力的双提升。基于此，本文对情境教学法在小学语文教学中的运用进行深入探讨，力求将教学水平提升到一个全新的高度。

简介：摘要：在素质教育全面实施中，加强五育并举和深化教育改革是高质量开展小学阶段学科教育的重要途径。在这个阶段，教育工作者需要转变教学观念、创新教学方法以及丰富教学工具。对于小学音乐教育来说，引入"乐器进课堂"的理念是提升课堂教学的灵活性、趣味性和实效性的重要举措。因此，提高乐器应用的质量非常必要。针对这一点，本文将专注于小学音乐课堂中口风琴的应用，旨在促进教学质量的提升和教学效果的增强，并探索口风琴应用的策略。

简介：摘要：“读后续写”是近年来新兴的一种英语教学方法，这种方法将阅读和写作结合起来，在阅读完文章之后，再进行延续性写作，以达到提高英语学习能力和思维品质的目的，对于学生思维能力和想象能力的激发都有十分显著的作用，教师要促进其落实。在高中阶段，英语课程的学习呈现出非常明显的两极分化现象，英语基础较好的学生越学越好，而学困生则再次进入学习瓶颈期。此时，学生面临着高考的压力，本身就比较疲惫，过多的学习负担反而会打击他们的自信心。因此，为了让学生找到英语学习的状态，教师需要实施更加有针对性的策略，以促进学生英语学习积极性的提高。

简介：摘要：在小学音乐教学中，口风琴作为一种重要的教学工具，在培养学生音乐素养和音乐能力方面发挥着重要作用。然而，目前许多学校在口风琴教学上存在缺乏系统性的问题。为了解决这一问题，本文探讨口风琴基础知识、演奏技巧、视唱练耳以及与其他乐器的协奏教学等方面的具体内容。通过对口风琴教学方法的研究与实践，为小学音乐教师提供有效的教学策略和方法，促进学生音乐素养的全面发展。

简介：摘要在小学数学学习中能够有效的培养学生形成正确的逻辑思维和思考能力，为此学习的过程中要重视数学的作用，这对学生的身心发展、思维能力的培养以及全面发展有着十分重要的意义。互动教学在小学数学高年级的应用能够有效的使得学生的学习兴趣得到提高，让学生形成自主学习的态度，提高学习数学的能力。本文将对互动教学在小学数学高年级教学进行深入的分析和研究，从而提高学生的思维能力和自主学习的能力。

简介：摘要：随着高中英语知识体系的日益丰富，对学生的英语应用能力也提出更高的要求。如何将中国的传统文化和高中英语教学融合起来，成为老师当下亟需解决的教学问题，通过在英语教学中融入传统文化，能够丰富教学的形式，提高学生的学习热情，让学生在英语学习中也能够提高自身的文化素养，树立起民族自豪感，感受到文化的魅力。基于此，文章对传统文化和英语教学之间的融合展开探究，让学生掌握英语知识的同时，也形成良好的文化素养，提高英语教学的质量和效率。