简介：摘要：随着网络科技时代的到来，人们开始过于的依赖机械化，因此体质健康也在逐步下降，尤其是大学生做为新时代时期的国家后备人才，大学生体质下降的也直接会影响一个国家经济、政治等发展，高校体育教学中增强大学生体育健康基础知识，提高大学生运动能力以及身体素质，并还要培养大学生敢于创新的开拓进取精神，在高科技时代生活中使其身心得以良好的发展，高校体育体育教学改革在迎着科技时代的飞速发展的浪潮中势在必行。本论文从不同方面阐述网络时代高校体育教学的改革创新，希望为研究高校体育教学改革的专家和学者提供理论参考依据。

简介：摘要：普通高校体育教学评价常态化才能使教学质量保持很高的水平，从教师角度评价的维度包括教学准备、教学过程调控。其中教师教学准备包括五个二级指标：场地设施检查、运动水平掌握、运动负荷分析、教学内容筛选和教学目标设计。教学过程调控包括五个二级指标：教学组织形式、运动技能水平、师生交流互动情况、教学结构安排和教学秩序控制。

简介：

简介：摘要：体育是高校重要的基础课程，对学生的身体素质提升起到重要作用，同时为普及终身体育运动起到重要推广。传统的高校体育教学方式不适合现代学生发展的需要，现代教育技术在高校体育教学中的应用对提高体育课堂教学效果，提高学生学习兴趣等方面都起到重要作用。本论文主要从现代教育技术的内涵与应用价值、影响现代教育技术在高校体育教学中应用的因素、推动现代教育技术在高校体育教学中得到更好应用的对策进行阐述现代教育技术在高校体育教学中应用分析，希望为研究高校体育教学的专家和学者提供理论参考依据。

简介：

简介：摘要:

简介：摘要：从国民经济的运行和发展需要着手，将其作为重要着眼点，在规划计量服务体系的过程中，基于系统化的考虑和分析，充分面向新兴产业，使该类体系建设，能够深入到产业的各个流程与环节当中。通过完善网络平台建设，辅助计量服务体系的顺利运作，对产业的持续发展提供基本支持。

简介：摘要：新课改以后国家开始强调学生德智体美劳全面发展，然而体育课程在除了体育专业的院校以外仍然得不到足够的重视，并且常规的体育教学模式已经不能很好的满足初中生体育锻炼的需求，所以，体育教学需要一个更加有效，更适合学生的新方法。自主学习是以学校课堂教学为主，培养学生对于体育锻炼的兴趣从而帮助学生形成自主锻炼习惯的一个新的教学模式，在激发学生学习兴趣的同时，也增长了学生的学习机会和学习空间。

简介：摘要目的应用心肌超声造影(MCE)结合运动负荷试验评价肥厚型心肌病(HCM)患者心肌血流灌注异常改变。方法选取2020年5月至2021年4月就诊于阜外华中心血管病医院临床诊断为非对称性HCM的患者27例作为HCM组，选取同期健康体检者29例为对照组，均行常规超声心动图、静息及运动负荷状态下MCE检查，定量分析两组室间隔各节段的心肌血流灌注参数：平台峰值强度(A值)、曲线上升斜率(β值)及A×β值。根据舒张末期心肌厚度，将HCM组室间隔分为肥厚节段和非肥厚节段，与对照组室间隔的MCE参数进行对比，计算两组的心肌血流量储备值，并分析心肌血流量储备值与左心室质量指数(LVMI)及左心室重构指数(LVRI)的相关性。结果无论静息还是负荷状态下，HCM组室间隔肥厚及非肥厚节段的A值、β值及A×β值均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；负荷状态下，HCM组室间隔肥厚节段的A值、β值及A×β值均低于非肥厚节段，差异有统计学意义(P<0.05)；HCM组心肌血流量储备与LVMI及LVRI呈负相关(r＝-0.899、-0.676，均P<0.001)。结论静息与运动负荷状态下，HCM患者的肥厚心肌及非肥厚心肌均存在微循环障碍，其心肌血流量储备与LVMI及LVRI均呈负相关。

简介：摘要目的探讨内镜辅助下治疗非静脉曲张性上消化道出血的疗效及安全性。方法选择我院收治的86例非静脉曲张性上消化道出血患者作为研究对象，根据入院先后顺序将患者分为观察组与对照组，每组各43例，对照组患者给予常规保守治疗，观察组患者在内镜辅助下给予综合治疗，观察两组患者的临床疗效。结果观察组患者止血成功率高于对照组患者，而再出血率低于对照组患者，出血停止时间及平均住院天数均少于对照组患者，组间差异有统计学意义（P<0.05）。两组患者治疗过程中均未出现不良反应及并发症。结论内镜辅助治疗非静脉曲张性上消化道出血是一种安全有效的方案，可在临床推广应用。

简介：摘要小学阶段的学生处于比较爱玩的年纪，受到年龄和认知规律的限制，学习兴趣对学生学习的效果发挥着决定性的作用，新课标更是指出，提高小学英语教学的质量，应该从调动学生的学习热情入手。教育游戏是一种兼备教育性和娱乐性的游戏，将其融入到小学英语教学中，可有效提高学生的学习质量。

简介：（三）灵活运用多声部教学方法在多声部的学习过程中，如果仅有科学合理的教学梯度，没有行之有效的教学手段和方法，多声部教：学也会陷入举步维艰的局面。因此，探索、提炼出多种行之有效的多声部教学方法至关重要。

简介：

简介：摘要：文章以酒店英语听说课程难以适应未来职业发展需求为切入点，以OBE教育理念为指导，从教学目标、教学内容、教材编写、教学方法、教学评价体系五个方面对OBE教学模式的构建路径展开了相关探讨，意在有效提高酒店英语听说课程教学质量，提高学生英语综合素养，提高学生叙述、对话、交谈、讨论、辩论等口语表达能力。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，高中英语教学越来越受到重视，然而，将以写促读、以读促写应用其中，通过良性循环能锻炼学生语言表达能力、思维能力，为提高学生的英语成绩提供了保障。但新题型的应用也同样增加了英语教学的难度，所以，教师也需要明确读后续写题型的意义，结合当下新课标的要求优化教学模式，为学生的终身发展提供保障。

简介：摘要：“双减”背景下语文教学要提效提质实现高质量育人，作为执教者应围绕“效”字实现的手段和方法上下功夫，采取针对性强的激趣增学力的策略而施之。

简介：

简介：摘要：在现代社会背景之下，文化知识积累是个人学习所需，而学科所培养出的能力是能够伴随学生终身的，所以为了提升学生的个人能力，小学数学教师必然要将课程教学模式改进，从而给学生提供全面发展的机会。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于核心素养的小学数学课堂教学的实践分析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要目的探讨在康复医学TBL教学中，采用不同的准备度确认过程（readiness assurance process，RAP）与知识要点应用设计，并进行教学效果比较。方法选择在华中科技大学同济医学院附属同济医院康复医学科进行临床轮转的学生共40名为研究对象进行TBL授课。授课内容共两次，分别为"脑卒中康复""脊髓损伤康复"两个章节。"脑卒中康复"授课时RAP部分采用开放式回答的问答题，知识要点应用模拟Teamwork团队会议。"脊髓损伤康复"授课时RAP部分采用封闭式回答的选择题，知识要点应用模拟制订康复计划。两次授课结束后，向学生发放问卷评估表。结果对于RAP部分，学生们更喜欢开放式回答的问答题形式；而在知识要点应用部分，学生们更喜欢康复计划制订。结论将康复医学临床实践中的临床诊疗流程、康复计划制订等应用于TBL教学的不同环节，学生比较欢迎，为今后进行康复医学TBL教学设计提供了借鉴。