简介：摘要目的探讨基于成果导向教育(outcome-based education, OBE)理念的理实一体化教学方法在消化系统见习教学中的应用效果。方法2021年11至12月选取滨州医学院2018级五年制临床医学专业本科生134人为研究对象，他们均在滨州医学院附属医院消化科进行见习。依据班级分为两组，其中试验组64人，对照组70人。在消化道出血章节，试验组采用基于OBE理念的理实一体化教学方法授课，对照组采用集体理论授课联合临床见习授课的常规教学方法。两组学生在课程前后均进行综合考试，试验组在课后进行教学效果问卷调查，数据采用t检验分析。结果课后测试，试验组学生成绩(86.18±8.64)分高于对照组学生的(75.00±6.92)分，其中，理论知识成绩试验组学生(43.38±7.50)分高于对照组学生的(38.79±7.49)分，临床综合成绩试验组学生(42.79±6.6)分高于对照组学生的(36.21±7.78)分，差异均具有统计学意义(均P<0.05)。问卷调查结果显示，学生对教学设计、自我贡献、评价的评分分别为(3.30±0.55)、(3.11±0.62)、(3.20±0.59)分。结论基于OBE理念的理实一体化教学方法有助于医学生理论知识的掌握、临床综合能力的培养和学习的主动参与，在教学设计和评价方面也得到学生的认可。

简介：摘要：水利工程建设中，渗透问题的产生会直接破坏水利工程内部结构。防渗施工技术在水利工程中的应用，可以预防挡水工程大面积渗透破坏风险，提高水利工程的抗渗性能。

简介：摘要：随着经济社会的不断发展，水资源需求量扩大，正常情况下水以自然形态存在，而自然形态的水资源利用难度高，所以必然要进行水资源的有效管理。建设水利工程项目，借助水利工程项目防止洪水风险，做好水资源的科学利用。

简介：在我国历史上，从古至今关于“表彰”贤达的文化传统和制度多有体现，而“劳模”一词正式被提出，则是在新中国成立之后的第一次全国劳动模范代表大会上。但在新中国成立之前，也早有“劳模”现象。1921年中国共产党创立，根据党的宗旨和革命任务要求，提出了表彰英模的主张，褒扬的对象是参加“革命竞赛”和积极“优红拥军”的模范。特别是到了抗战时期。

简介：随着新媒体、新技术的飞速发展,教育信息化日益向纵深推进,信息技术创新教育教学方式势在必行。因此,教育行政部门和学校十分重视教师的信息技术创新应用能力培训。然而现行培训多为自上而下的标准培训,忽略教师的信息技术水平差异,忽视教师的实际需求,导致培训高耗低效。一线教师不断呼吁开展＂真培训＂。为此运用循证教育方法对教师培训需求多方循证,循证结果显示：教师期望参加符合实际需求的培训;年轻教师比中老年教师更乐于去高校接受长时间培训;农村教师比城市教师更渴望到高校接受培训;教师更倾向于线上和线下相结合的混合培训方式;教师对培训内容的需求有很大差异,翻转课堂是教师要求培训的重点内容。

简介：当前MBA教育所形成的“学科知识＋哈佛式案例”教育模式，越来越难以满足公司和企业家对人才职业胜任能力的要求。基于胜任力的HBA管理教育模式能够改变现有教育结构，能激发学生的创新性学习激情，能突破知识的学科界限，而按照企业运营的流程和管理者胜任力模块进行组合，将职业心性和管理伦理教育结合起来。基于胜任力的MBA教育课程设计以管理者胜任力为导向，以“体验式教学法”作为MBA教育的主导性教学方法。建立实务导向的多元HBA师资结构和以服务导向的MBA项目管理运作模式。

简介：国内外教师继续教育取得了新进展，目前我国教师继续教育中还存在一些问题，新的教师继续教育方式——移动学习，有助于提高我国教师继续教育的水平。移动学习具有无线移动性、高效便携性、广泛性、交互性、共享性、个性化等特征，并具有特定的基本结构以及实现形式，其在教师继续教育中的应用对教师教育产生深远的影响。

简介：文化遗产,是文明曾经存在的佐证,更是文明身后传承的载体。尽管年代久远,尽管故园难觅,我们还是忍不住回望,透过重重叠叠的时间帘幕,找寻祖先和故乡留下的文明遗迹,找寻我们的精神家园。