简介：摘要：电工电子课程属于机电类基础课程，课程内容具备逻辑性、推理性与抽象性的特点，学生理解和掌握知识的难度比较大。在学校教学体系中，多数教师采用传统教学方法，整个教学方法呆板、陈旧且单一。以往的传统教学中教师为课程教学的主体，学生接受知识比较被动，填鸭式的教学方式，导致教师和学生之间缺乏互动性，且课堂教学的活力比较低，无法满足时代发展要求。通过信息化技术，可以有效处理教学难题。教师在电工电子课堂教学中应用信息化技术，立足于实际发展，通过信息平台可以调动教学资源，演示生动的多媒体教学资源，采用活力、有趣的课堂教学模式，全面提升教育教学的有效性。注重培养学生的综合分析能力，全面激发出学生的潜能价值，强化学生的逻辑思维能力，以此提升电工电子课程教学的有效性。

简介：摘要：美术这门学科属于艺术类的课程，与我们平常所接触的主科不太一样，且美术这门学科中所包含的知识点较多，学生在实际学习的过程中，不愿意花费太多的精力去进行学习，导致学生自身所掌握的美术基础知识较少，美术基础较弱。通过信息技术应用在美术课堂中的事例，不拿发现，将高新的技术应用在教育行业中已经是教育行业中的普遍现象，这也间接地说明了我国的科学技术越来越发达。将美术课程与信息技术相互结合，可以帮助学生一起构建高效的美术课堂，进而提升中职学生的美术水平和美术能力。提出强化美术教学针对性、改进教学方法、丰富教学内容等能够提升中职学生美术创新能力的教学策略。将信息技术与美术课堂教学二者有效结合在一起，达到提升学生美术水平的目的。

简介：摘要：伴随着信息时代的飞速发展，信息技术在教育领域的运用已逐渐深入。高职院校本着培养技术技能型人才的宗旨，要紧跟时代发展的步伐，才能真正为社会、为国家培养大批有用的技术技能型人才。高职院校教师作为教育活动的重要组织者，更要激流勇进地在教育改革发展之路上披荆斩棘，努力提升信息化教学能力，不断在提高教学质量上狠下功夫。针对如今高职院校教师在信息化教学能力上面临的困境，教师首先要做到自我觉知和深刻反省，学校也要营造良好的外部环境和建立健全系统的培训机制，才能为教师全面提升信息化教学能力扫清障碍、铺平道路。因此，高职院校信息化教学能力的提升离不开学校和教师这两个重要主体。

简介：摘要：随着信息管理的社会发展趋于下降，高职院校英语课堂教学水平仍然很差。职业英语课堂教学必须进行不断的改革和创新，总结和自主创新，并在不断发展的经验教训中不断完善。本文考虑了高职英语课堂教学的现状，讨论了其中的一些问题，并基本规划了信息管理技术下高职英语课堂教学自主创新的发展前景。

简介：摘要：随着我国城镇化建设的快速推进，市政工程建设取得了较快的发展。市政工程档案管理工作的重要性更加突出。将信息技术与工程档案管理相结合，可以有效提升档案管理的可靠性和实效性，提升市政工程管理的信息化水平，推动我国市政工程建设的发展。

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简介：摘要:从水利信息化发展的新方向论述了当前开展水利数据云共享建设的必要性，通过分析中国水利信息化建设的实践，探讨了未来数据共享平台建设面临的困难和挑战。分析指出，早期信息化管理分散、各部门水利信息化建设的适用范围较窄、未形成统一的存储标准等是现阶段面临的主要问题。通过基础资源整合，对基础设施、水利业务应用等资源进行统筹规划是实现共享体系建设的前提，开展数据存储标准建设和数据安全保障建设是保障数据共享体系建设成功和良好运行的基础。

简介：摘要：针对幼儿园教学而言，是我国教育体系中十分重要的组成部分，是幼儿启蒙教育的重要阵地。幼儿具备较强的好奇心，因此在幼儿园教学中，教师要以课程游戏化为背景，有效设置教学模式，让幼儿在游戏中进行知识的学习，促进幼儿的全面发展。本文主要对课程游戏化背景下幼儿园教学模式进行了研究，提出了相关建议。

简介：摘要：在中职学校，做好图书馆管理服务工作是必要的，因为图书馆是中职学校教育研究的重要场所，在学校地位很高。同时，其对学生的影响也是巨大的。因此，图书馆管理与服务的创新是必然的。

简介：摘要：本文旨在探讨模块化教学在电气自动化技术专业中的应用及其效果。文章首先介绍了模块化教学的理论基础，包括其定义、特点以及在电气自动化技术专业中的重要性。随后，文章详细阐述了模块化教学的实施策略，涉及课程内容的模块化设计、教学方法与手段的创新。在此基础上，通过具体的教学实践案例分析，评估了模块化教学的实践效果，并提出相应的反馈。文章最后总结了模块化教学的优势，并对未来的教学改革提出了建议。通过本研究，旨在为电气自动化技术专业的教学改革提供理论支持和实践指导，以提高教学质量和学生的学习效果。

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简介：摘要：在立德树人背景下，课程思政与思想政治理论课程相辅相，在学生的价值引领上发挥着重要补充作用。高等数学是大学阶段学生公共基础教育的重要内容，也是实现课程思政的重要途径。基于此，本文从课程思政的时代背景出发，简要分析课程思政理念融入高等数学课程教学的意义，进而探究教育策略，并从确定教育目标、优化课程内容、创新教学方法、优化教学评价等方面给出建议，以供参考。

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简介：摘要：本文针对目前高校数据类课程教学过程中存在的难点问题，探索在教学实践中融入OBE教育模式，秉承结果导向的原则，注重学生数据分析应用技能提升，强化实践教学以及跨学科融合，动态课程设置体系。旨在构建规范的数据类专业课程教学模式。

简介：摘要：随着新课程改革进程的不断推进，素质教育迅速成为教育改革的一大重点。相关教育部门和学校都在大力推进素质教育的建设，积极推动学生在德、智、体、美、劳多个方面一体化发展。体育作为促进学生运动、锻炼学生体能的活动课程，从小学、中学到大学，一直都是学生的必修课。为了推行素质教育理念，也为了促进学生全面发展，学校和教师增强对体育的重视、进行体育教学方式的改进是很有必要的。

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简介：摘要：初中阶段信息科技课需要向学生展示最近科技成果，利用先进科学思想和技术等激发学生想象力与探索好奇心，努力学习，在前沿科技成果引导下提高信息技术素养。人工智能作为当今发展迅速的重要领域，具有综合性强和学科覆盖广的特点，与初中信息科技课深度融合促进教学模式转变和教学改革进程，为人工智能未来发展培养高质量人才。

简介：在应试教育的背景下，当前的语文教学改革过分强调了教学科学化、规范化，在一定程度上扼杀了语文教学的独特性，而且语文教学的过程，本来就应该是学生和老师共鸣能够舒展自由的一个过程，因此，提倡语文教学个性化，呼唤语文教学个性的回归具有重要的意义。本文采用文献研究法，总结归纳学者“语文个性化教学”相关的一些理论，指出个性化教学的实质，“以人为本”，尊重人的思想、情感、体验和感悟。再具体一点就是要在实际的工作和教学中，切实地贯彻“以人为本”的现代思想理念，遵从学生个性发展的宗旨，选择个性化的教学中介，通过教师具有个性化的教学组织和引导，注重因材施教和学生的自主学习，从而使学生个性化的学与教师个性化的教融为一体。

简介：摘要：传统的教学方法已经不适应当今社会的多样化发展。新课程改革明确提出了“以人为本”的学习理念，对生活化数学教学的探索，要求教师在提升学生学习体验方面改进课堂教学，给学生提供更加生活化的学习工具与实践机会，推动学生数学思维的发展，实现数学教学改革的目标。