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简介：摘要高中生物教学是一项综合的教育课程。教师要立足教育现状，通过多方面开展教学，使学生在获得生物科学和技术基础知识的同时，进一步提升高中生物课程的内在价值。本文针对高中生物教学中渗透传统文化的价值、内容、常见问题、强化措施几方面进行探究。

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简介：摘要当今时代是科技时代．科学技术的发展日新月异。近几十年高科技的迅猛发展有力地推动着人类文明的进步。也是一国生产力发展的重要推动力，科学发展观的提出正是适应了时代的潮流，作为发展观中重要的内容—科技创新更是具有不可忽视的地位。本论文重点讨论其科技中的创新精神的意义和创新的基本要求。来浅析科技的创新对于以国家的重要影响力。

简介：兴趣是最好的老师端午临近,院内小菜园里的蔬菜水嫩水嫩,门前老树新抽出的枝叶越来越茂密,远处田里的庄稼绿油油一片,村庄里弥漫草木的清香。母亲终于脱掉厚重的棉衣,换上了淡紫色的毛衫,母亲梳着稀薄的头发,似是自言自语着自己从小最喜欢紫色。那时,叶秀丽也就十岁左右吧,而母亲年纪已经不小了。待母亲收拾好头发,端着她的针线笸箩出了屋门,懂事的小秀丽便忙忙搬了小木凳送到母亲身边。初夏的风吹过,农家小院里惯常的一幕

简介：<正>旧照片26年前的黑白照片。长约六寸宽约五寸,没有褶皱,色泽依然明亮清晰,保存很好的样子。很多的人,前后五排,蹲着的,坐着的,站着的,大约过百,挨挨挤挤。从前到后,第二排坐着的,应该是领导们。男的多,女的大概占到五分之一。男人当中有四个戴大檐军帽的,很显眼,是因为那帽子,看面孔,全然的陌生。有一些看起来上了年纪的男人戴着那种圆形的扇扇帽,还有几个戴着鸭舌帽,现在看起

简介：<正>每隔一段时间,就想回村庄去看看。我知道,我的村庄已没什么看头,可还是不由得想回去。回去,回到村庄去,这是每个根在村庄的个体生命的宿命?这样想着的时候,心就回去了。

简介：<正>骤然初现的晨光一个人可以短暂到只拥有一天,可是她却拥有了一年。一年之后,对于年轻的母亲,可爱的婴儿只保留了两个瞬间:在晨光中入睡,或在花开的时刻悄悄醒来。整整一年的时间,她玲珑剔透的小身体曾带给母亲无尽的

简介：作为一名教育战线上的教师，在做好本职工作的同时，紧跟时代的步伐，不断提高自己的政治修养和素质，认真学习党的教育方针、路线，趼究当前国内外教育教学发展状况，使自己跟上时代的步伐。

简介：文字是记录语言的最重要的书写符号系统，在文化知识的传承中发挥着十分重要的作用。本文从隶变展开介绍，重点围绕隶变中与表音表义无关的部分，介绍其产生的影响及如何对待这种影响。

简介：“音乐的自然教育”本着遵循儿童的身心发展规律、年龄特点进行教育。遵循“教育生活化”的原则，采用游戏性的教学形式促进良好节奏感的形成。幼儿是成长发展中的个体，在音乐活动中有能力上的差异，那么，教师有细心地、反复地观察幼儿在音乐活动中的表现，了解幼儿接受音乐教育时的一些特点，把握这些特点做好教育工作。因此，要使音乐教育完成促进农村幼儿发展的任务，教育者应当熟悉幼儿教育的原理、原则、方法，把握幼儿教育特点，

简介：摘要：中国作为世界上发展迅速的经济实体，它的一举一动都受到世界各国的关注。习近平主席提出的亚投行的建立不仅是对亚洲经济发展的推动，更是对世界经济有着深远影响。但是对于中国提议投资建立的亚投行而言，美国有着不同的看法，两国的媒体也都有着不同的报道立场。本文就是选取两国具有代表性的报纸《人民日报》和《纽约时报》为研究对象，运用新闻框架理论进行标题、内容、意义等分析研究，依据不同的信息进行不同的框架分类，探索两者报道在新闻框架下的中的差异，进一步了解其新闻报道镜框背后的媒介真实。

简介：音乐是听觉的艺术,某种程度上说,人只要有健全的听觉,就能够听音乐,但人仅有健全的听觉,若没有一定的积累和欣赏能力,则不一定能听懂音乐。所以马克思说：＂对于非音乐的耳朵,最美的音乐也是没有意义的＂。所有幼儿园孩子都具备一定的音乐潜能,培养幼儿园孩子的音乐欣赏能力有利于激发他们的音乐潜能,促进他们的健康成长。

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简介：周六的中午，我正沉醉在午睡的甜蜜之中，手机响了，是父亲打来的：去百姓大学堂听讲座吗？是吕厚民讲“我眼中的毛泽东”。我笑了，谈到毛泽东，父亲的口吻中便不由自主充满了景仰之情。我一骨碌从床上爬起来，草草梳洗一番，噔噔噔地跑下楼，父亲已经含笑在楼下等待了。我陪着父亲向百姓大学堂散步而去。

简介：德国是一个汽车王国,有许多著名的汽车品牌,同时也是一个建立在车轮上的国家,全国人口仅8200万,却拥有约5000万辆汽车,平均每100人拥有64辆汽车。德国汽车虽多,道路交通却秩序井然。刚到德国的时候,我没有买车,每日从寓所步行前往公司,其间要经过两个路口。

简介：成书于康熙五十年(1716年)的《康熙字典》是我国当时收字最多的一部字典。但这部字典所收字数到底是多少。在史料记载中有不同说法。一、收字49030个这种说法居多。刘叶秋著的《中国字典史略》说:“《康熙字典》共收字四万七千零三十五字……”该段文字的注释说:“清汪汲撰《字典纪字》一卷,对于《康熙字典》的字数曾作