简介：摘要：本文对小学语文教学中的语言文字积累方法进行了探索和总结，旨在提高学生的语言文字能力。针对小学生的特点和学习需求，提出了多元化、趣味性强的语言文字积累方法。详细分析了通过阅读、写作、朗诵等方式帮助学生积累语言文字的有效途径。总结归纳了一系列可行的实践方法，以期促进小学生的语文学习效果。

简介：摘要：本文旨在探讨以提升小学生语文核心素养为目标的语言文字应用。作者分析了当前小学生语文教育面临的挑战和问题，包括学生学习动力不足、教学方法单一等。随后，针对这些问题，提出了一系列解决方案和改进措施，如注重培养学生的语言表达能力、增加多样化的教学资源等。最后，作者强调了语文核心素养对于小学生综合发展的重要性，并呼吁教育者和家长共同努力，推动语文教育的创新与发展。

简介：摘要：随着现代社会对孩子教育问题的关注，家长对于升学考试的重视，重担压在学生身上。作业越来越多，学生也被各种培训班的包围，家长掏出高额的补课费，学生也在放学后、节假日不情愿地走进培训班。本文从以下几个方面阐述在“双减”政策下初中历史教育的教学探索：创造高效课堂、强化课堂思维导图、加强作业管理、进行课堂教学反思。

简介：摘要:根据2017年版2020年修订普通课程标准。阐述了普通高中课程育什么人、如何育人，以满足中国2035年总体实现现代化的人才需求。强调高中生具备的历史学科核心素养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面。学生通过历史课程的学习而逐步形成的具有历史学科特征的正确价值观念、关键能力。本文以高中历史中外历史纲要上（第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存《挽救民族危亡的斗争》课堂教学为例。通过课堂教学的实施，学生逐步形成的具有历史学科特征的正确价值观念、关键能力。