简介：形容词置于被修饰词之后的现象;专有名词在形容词后置的现象,形容词用在职务或头衔名词后的现象;形容词后置构成的惯用法;不定代词只能用后置形容来修饰的现象.
简介：清人的“词史”观念是在传统诗学启发下的一个词学话语，是南宋以来词的尊体运动的延续。南宋词人已有“词史”意识的自觉，主要表现在：一、辛派词人以“入世”的态度写词，词人情怀常因事而起，时有词作与重要事件相关联；二、南宋中后期在复雅风气的指引下，强调词的比兴特质，词人常有意识地借怀古、咏物对现实加以褒贬；三、宋元之际，出现刘辰翁“用经用史”的词学观，强调词的社会价值，其词常以词评事、以词评人，已初步具备了“词史”的文学特质。
简介：五年制高职学生是习得性无助的易感群体，这种消极心理极大地影响了五年制高职学生的学习成效乃至未来发展。习得性无助学生具有学习动机不足、成就动机较低、低自我效能感、低自我概念等特征。可以通过加强心理健康教育、激发学生学习的潜能、引导学生正确归因、学会正确的自我评价，明确自己的角色定位等对策进行矫正。
浅析英语中形容词的后置现象
南宋“词史”意识的自觉
浅谈五年制高职学生习得性无助现象及对策
