简介：摘要：近年来，随着“双减”的深入，我国的教育改革已经进入了一个新的阶段。从教育的视角来看，“双减”是在实践“快乐学习”、“健康成长”的教育，它将极大地减轻学生的压力，提高学生的学习效率。就实际而言，随着“双减政策”的实施，高考升学制度的实施，对各个学科的教学方法、教学设计都提出了新的要求。高中数学的基础性、实用性以及它在高中课程中的重要地位是毋庸置疑的。但是，它的一个明显的特征就是它的抽象性很强，所以高中生要想理解并掌握它，会有一定的困难。随着“双减”的不断深化，如何用更多的方式来让学生更好地掌握高中数学的知识，这就成了高中数学教师在课后作业设计上所要考虑的一个问题。

简介：摘要：当前社会经济正在飞速发展，对外开放进一步加深，所以说，英语这一学科的学习也就更加重要。在之前的教学过程中，教师往往将语法知识、结构知识以及技能知识等最为核心内容进行讲解，目的是帮助学生对知识进行深层次的理解和掌握，与此同时在教学的过程中还会适当的穿插一些西方文化，从而导致学生在进行英语知识的学习时更容易受到西方文化的熏陶，逐渐遗忘中华民族的传统文化，在此过程中不利于学生良好人生观与价值观的形成。

简介：摘要随着中国与国际化的接轨，作为国际交流的工具——英语倍受人们的关注，它的地位和作用日益为人们重视。但英语听力仍然是影响人们交流与学习的一大难题。提高高中学生的听力能力不仅有利于说、读、写三项技能的发展，而且更利于开展语言的日常交际。但是在我们英语教学中，我们发现许多高中生都存在听力提不高，英语基础差，对单词、句子不熟悉，对句子和短文的理解与交际表达存在困难等问题。要想提高英语听力的能力，笔者认为首先要从本质上认识听力，找到影响和制约听力提高的因素，然后根据具体情况，有目的采取有效的克服方法，提高学生听力测试的成绩。

简介：在政治课的教学过程中,不少教师知识渊博,思想活跃,可是在传道授业过程中却不尽如意,究其原因就是语言的使用问题。具体说来就是如何用语言把枯燥干巴的抽象概念和原理生动、准确、形象地表达出来,变成一种明确的信息传给学生,保证学生能主动地接受复杂信息,并通过感知系统对信息进行编码和储存。语言对于我们的教学,就像音响和旋律对于音乐,线条明暗对于绘画,动作和姿势对于舞蹈一样。因而政治教师在课堂教学中除了依靠恰当的方法来