简介：【 摘要 】 目的 观察化脓性腮腺炎患者施予全科护理的效果。 方法 随机于我院选取 80 例化脓性腮腺炎患者为研究对象，病历选取时限为 2019 年 1 月 -2020 年 1 月。按照患者疾病确诊日期的单双分为两组，即常规组（ n=40 ）与全科组（ n=40 ）。常规组患者完成常规性护理，全科组患者进行全科护理。统计两组患者护理后的生活质量评分、护理满意度评分及健康调查简表的各项评分。 结果 与对照组相比，全科组患者护理后的 生活质量评分、护理满意度评分均明显更高（ P<0.05 ）。 与全科组患者相比，对照组患者 护理后的躯体角色功能、心理健康及躯体健康功能评分均明显更低（ P<0.05 ）。 结论 对于化脓性腮腺炎患者来说，通过期间实行全科护理，让患者的生活质量、健康状况均得到有效改善。同时也改善了医患关系，临床价值显著。

简介：【摘要】目的：研究化脓性腮腺炎的全科护理效果。方法：以2020年1-12月收治的100例患者为研究对象，用随机数字表法均分为50例一组的A组和B组，并分别践行常规护理和全科护理，观察对比效果。结果：在不同方式的护理干预措施实施之后，B组患者的生活质量评分均显著高于A组患者，同时B组患者还以96.00％的临床治疗有效率而显著高于A组患者的78.00％（P＜0.05）。结论：对化脓性腮腺炎患者实施全科护理干预，能够显著提升患者的临床治疗效果，从而助力患者恢复健康以及获得更好地生活质量，值得推广。

简介：【摘 要】目的：探讨延续性护理对慢性化脓性中耳炎患者术后的影响。方法：在2019年8月至2021年8月期间选取50例患者作为此次调查的研究对象，以随机数字分组法将50例患者分为观察组与对照组，每组患者25例，两组均给予常规护理，观察组额外增加延续性护理，比较两组患者护理后的听力水平以及患者满意度。结果：观察组护理后听力水平以及患者满意度均高于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：在慢性化脓性中耳炎患者术后的护理中，增加延续性护理，效果显著，具有临床使用价值。

简介：摘要目的分析阑尾开口炎症(AOI)和阑尾周围红斑(PARP)对UC的诊断价值。方法回顾性分析2009年2月至2017年9月首都医科大学附属北京朝阳医院479例内镜下疑似初发或活动期UC的病例，根据病理结果确诊，以溃疡性结肠炎内镜下严重程度指数(UCEIS)评估内镜下特征和疾病严重程度。根据病变累及范围将患者分为直肠炎组、直肠乙状结肠炎组、左半结肠炎组、横结肠受累组和全结肠炎组，比较各组，以及是否合并AOI或PARP的UC患者的UC诊断率和各项内镜特征的差异。采用2个独立样本的秩和检验、k个独立样本的秩和检验和Spearman相关分析进行统计学分析。结果直肠炎组、直肠乙状结肠炎组、左半结肠炎组、横结肠受累组和全结肠炎组的UC诊断率分别为61.4% (94/153)、76.9%(83/108)、88.0%(44/50)、97.3%(36/37)和76.9%(83/108)，差异有统计学意义(χ2＝49.874，P<0.01)，其中直肠炎组的UC诊断率最低。病变侵及范围与UC诊断准确率呈正相关(r＝0.231，P<0.01)。直肠炎组、直肠乙状结肠炎组、左半结肠炎组、横结肠受累组和全结肠炎组确诊UC患者中分别有50.0% (47/94)、20.5%(17/83)、11.4%(5/44)、11.1%(4/36)和37.4%(40/107)合并AOI或PARP，差异有统计学意义(χ2＝39.272，P<0.01)，其中直肠炎组确诊UC患者AOI或PARP的发生率最高。AOI或PARP的发生率与病变受累范围呈负相关(r＝-0.112，P＝0.032)。不合并AOI或PARP的直肠炎组患者的UC内镜确诊率低于总体直肠炎组患者[44.3%(47/106)比61.4%(94/153)]，差异有统计学意义(χ2＝7.381，P＝0.007)。确诊直肠型UC与其他直肠病变的内镜下特点主要差异表现在血管纹理、黏膜的颗粒样改变、黏液脓性改变、糜烂和溃疡的范围，差异均有统计学意义(χ2＝50.806、40.897、18.578、25.548，P均<0.01)。确诊直肠型UC患者的UCEIS评分高于非UC患者，差异有统计学意义[5分(4分，6分)比4分(4分，5分)，Z＝-5.922，P<0.01]。合并AOI或PARP与不合并AOI或PARP的直肠型UC的直肠内镜下表现和UCEIS评分差异均无统计学意义(P均>0.05)。合并AOI或PARP的UC患者阑尾局部与受累直肠的结肠镜下表现具有一致性。结论AOI或PARP有助于直肠型UC与其他直肠黏膜病变的鉴别。

简介：摘要 :目的 探究优质护理对非小细胞肺癌患者癌因性疲乏及生活质量的影响。方法 以

简介：【摘要】目的 分析与研究临床用卡前列素氨丁三醇联合米非司酮医治凶险性前置胎盘的效果。方法 用2020年1月-2021年1月在院诊治的84例凶险性前置胎盘患者，随机均分两组，各42例。参照组用米非司酮，观察组用卡前列素氨丁三醇联合米非司酮，比较相关情况、并发症。结果 治疗后，参照组比观察组的相关情况和并发症差，差异大（P＜0.05）。结论 联合用药能促进子宫回缩，尽快止血，维持好相关情况和并发症，药物效力强。

简介：摘要在全球范围内，病毒性肺炎是导致成人感染和死亡的主要原因之一。通常情况下，症状轻微且具有自限性，但也可引起严重疾病甚至死亡。既往影像学及病理学文献表明，部分患者病毒感染后肺内遗留不同程度的纤维化改变，对肺功能及生存质量造成严重的影响。目前，关于病毒性肺炎炎症后肺纤维化的致病机制尚不明确。本文通过梳理相关文献，从病理生理学角度探讨炎症后肺纤维化的特点及病理学基础，总结病毒感染后肺损伤及纤维化的发生机制，为其防治提供依据及思路。

简介：【摘要】目的：验证米非司酮治疗治疗围绝经期功能性子宫出血时的疗效。方法：抽取2023年3月-2024年3月期间入院治疗的患者76例，均确诊为围绝经期功能性子宫出血，以随机信封法分组，一组患者口服黄体酮治疗，为对照组，共38例，另一组患者口服米非司酮治疗，为观察组，共38例；对比临床疗效、完全止血时间及治疗期间不良反应发生率。结果：观察组治疗有效率比对照组高、完全止血时间比对照组短、不良反应发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：米非司酮用于治疗围绝经期功能性子宫出血时，能够快速止血，提升临床疗效，且用药安全性较好。

简介：摘要：作文是考查学生语文综合素质最主要的考核项目之一，但在课堂教学中却是一个难点。教师在教学过程中需采取有效策略，特别是坚持实用性与创新性相结合的教学原则，才能不断提升作文教学效果。文章在对高中语文作文教学不足之处进行分析的基础上，提出了高中语文作文教学应坚持实用性和创新性相结合、采取创建自能课堂、形式多样互动式共享的策略，切实打开高中生语文作文的写作思路，持续提升高中生的语文写作素养。

简介：摘要目的探究慢阻肺患者综合性护理与直接性护理对比，研究对慢阻肺患者的护理方法。方法选取2017年1月～2018年1月在呼吸科就诊的60例慢阻肺患者为研究对象，并将所选取对象随机分为综合组（应用综合性护理）和直接组（应用直接性护理），记录两组实验对象的护理满意度并进行统计学分析。结果干预后直接组患者满意度较综合组患者满意度明显高，且差异有统计学意义（P＜0.05）；在日常生活、精神状态、躯体功能和社会功能四个方面，直接组生活质量的得分均高于综合组，且差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采取直接性护理对慢阻肺进行干预，不但可以提高患者的肺功能和生活质量，而且可以提高护理满意度和护理效果，有很大的应用前景。

简介：【摘要】目的：就手法复位疗法治疗耳石症眩晕病人的实际效果和安全性进行了分析研究。方法：研究中，将30名耳石症眩晕病人当成研究对象。时间节点为2020年4月至2021年4月。首先，对30名病人的常规资料进行了整合分析，进而将其划分成了实验及对照两组，各有15人。其中，对照组患者采用的是常规药物治疗措施，之后实验组患者又增加了以手法复位疗法为主的治疗措施。最后就两组患者的实际治疗效果进行了量化比较。结果：实验组患者的治疗有效率和复发率要明显优于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。不良反应发生率上，实验组患者的不良反应发生率要明显低于对照组患者，结论同样具有显著统计学意义（P＜0.05）。结论：对耳石症眩晕患者来说，以常规药物治疗措施为基础对其实施手法复位疗法能够在原有基础上提高治疗效果，并且降低患者的不良反应发生率。因此应当做好相关治疗措施的推广应用，进而帮助这部分患者早日康复。

简介：摘要:目的 评价一种降血糖片复方保健食品毒理学安全性。方法 进行急性毒性、遗传毒性和28天亚急性毒性等试验。结果 该降血糖片对雌、雄ICR小鼠急性经口毒性试验LD50＞15.00g/（kg·bw）；小鼠伤寒沙门氏菌/哺乳动物微粒体酶试验,以5000μg/皿为最高剂量, 不论加S9与否,该样品对TA97a、TA98、TA100、TA102和TA1535 5组标准测试菌株的回复突变数均未超过相应水对照组值的2倍；小鼠骨髓细胞微核试验和体外哺乳类细胞染色体畸变试验,与溶剂对照相比,均无显著性差异（P＞0.05）；28天亚急性毒性试验未发现该样品对 SD 大鼠生长、活动、体质量、摄食量、食物利用率、血液生理生化指标以及主要组织器官的毒理学效应。结论 该复方降血糖片未见明显急性毒性或遗传毒性,其对SD大鼠28天经口毒性未观察到有害作用的水平为6.67g/（kg·bw），相当于成人推荐摄入量的 100 倍。

简介：新课改以来,加强作文有效性指导,改变学生无话可说的局面仍然是当前急需解决的问题。作文指导应该与阅读教学相得益彰,启发学生思考,开拓学生视野,鼓励学生自由创作,与作文批改相一致。一、与阅读教学相得益彰避免大量的空洞的繁琐的理论指导,应该与实际的阅读教学结合起来,这样学生会理解得更加透彻。

简介：摘要：随着新课改的深入发展与完善，传统的课堂教学方式方法已很难满足现阶段小学美术课堂教学需要，这就要求作为一名优秀的小学美术教师，在今后的教学中，应切实提升自身的专业能力与教学水平，并认真践行新课改下的学生观、教学观、教育观，以有效提高学生的学习效率课堂教学成效。基于此，本文将“媒体情境，培养兴趣”“游戏教学，提高效率”两个方面进行分析，谈一谈提高小学美术教学有效性策略探究。

简介：摘要目的探究移植肾膜性肾病(MN)受者的临床病理特征及其预后。方法回顾性分析19例肾移植受者术后移植肾活检确诊为MN的临床病理资料，将受者分为原发病不明组(A组，12例)和复发组(B组，7例)，比较两组临床病理及预后之间的差异。结果两组亲属活体肾移植的比例和术后基线肾功能情况的差异均无统计学意义(P>0.05)。B组受者术后平均16.4个月后出现复发，明显早于A组。两组移植肾损害主要表现为蛋白尿、肾病综合征和(或)肾功能不全。B组血抗磷脂酶A2受体(PLA2R)抗体和肾组织PLA2R抗原染色的阳性率明显高于A组。B组肾组织IgG4亚型染色强度强于A组。A组受者术后5年移植肾存活率为77.8 %，而复发受者为66.7 %，两者比较，差异无统计学意义(P>0.05)。结论抗PLA2R抗体在移植肾MN复发过程中发挥了重要作用，移植肾组织PLA2R染色有助于对原发病的判断，其敏感性高于血清抗PLA2R受体。利妥昔单抗是治疗移植肾膜性肾病的有效方案，值得进一步研究。

简介：摘要：传统的预习方式有目的单一，自主性不强等不足，前置性作业这种方式，有助于提升课堂教学成效，有助于提升学生自主探究的能力，有助于培养学生良好的学习习惯。本文从多个方面提出自己对前置性作业的认识和理解。

简介：[摘要]目的：分析压力性损伤敏感指标对重症患者的影响。方法：选取2021年3月1日至2022年3月31日期间，我院ICU内接受重症手术的患者作为研究样本。纳入研究的80名急诊手术患者被随机分配到40人的对照组和40人的实验组。对照组应用常规护理措施，实验组采取压力性损伤的预警指标，对比干预效果。结果：经过对比后发现，实验组机械通气时间、ICU 治疗时间、总住院时间优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于重症患者采取压力性损伤敏感指标，能够有效提升干预效果，值得进行临床推广。

简介：摘要： 中职 英语是 中职 教育中的重要组成部分 , 随着新课改的进一步落实 ,提高 课堂教学有效性 已然成为教学的主要任务。 基于此，本文将从“ 创设角色扮演情境，激发兴趣”“ 注重开展 合作学习，提高效率”两个方面进行分析，谈一谈 提高中职英语教学有效性策略探究。

简介：【摘要】体位性低血压的发生可能会使得患者出现头晕、视力模糊等症状出现，对于糖尿病患者体位性低血压则可能会刺激脑垂体，继而导致患者内分泌失调，长时间处于体位性低血压可能会损害身体多个器官，需要及时介入护理。本文探讨糖尿病患者体位性低血压护理，文章从糖尿病患者体位性低血压概述，阐述目前临床上针对糖尿病患者体位性低血压护理干预措施，期望能提高临床护理人员与患者对糖尿病体位性低血压的认知，进而采取相应的预防护理与干预护理。

简介：摘要美托洛尔和普罗帕酮是心血管疾病常用药物。2药均通过肝脏细胞色素P450（CYP）2D6代谢，但普罗帕酮不仅是CYP2D6底物，也是CYP2D6抑制剂，与美托洛尔联用可能发生相互作用，导致不良反应发生。这种相互作用也取决于CYP2D6基因型。对于CYP2D6基因表型为慢代谢型（PM）和中间代谢型（IM）的患者，美托洛尔和普罗帕酮联用时可因普罗帕酮对CYP2D6的抑制而导致美托洛尔血药浓度升高。因此，应尽量避免美托洛尔与普罗帕酮联用。对于需要2药联合治疗的患者，用药期间应注意监测患者血压、心率、心电图变化，有条件者应检测CYP2D6基因型并根据检测结果调整药物剂量。