简介:摘要:在人工智能的时代,高中生应该掌握的核心能力是独立思考、问题解决、实践能力和创新创造能力。在解决问题的过程中计算思维是学生非常重要的思维活动,程序设计是培养学生思维的工具,项目式教学是培养学生计算思维的手段,本文以《认识人工智能》这节课为例,结合 “阶梯引导—自主探究—突破难点—项目制作”的项目式教学流程来培养学生计算思维。
简介:摘要:“理实一体化”教学是将理论与实践教学内容一体化设置,改变学生被动听讲的局面,让学生“动”起来,在技能训练中掌握理论知识,在理论学习中提升操作技能。多给学生动手操作的机会,使学生们从枯燥乏味的理论知识中解脱出来,获取他们需要的就业技能。
简介:【内容摘要】新课程理念强调课堂教学要关注学生的发展,激发学生的学习热情,体现学生的主体性,鼓励学生探究,高效实现目标。而课堂教学要真正体现以学生为主体,以学生发展为本,就必须对传统的课堂教学评价进行改革,体现以学生的“学”来评价教师“教”的“以学论教”的评价思想,强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量。