简介:【摘要】目的:探索分析无痛胃肠镜实施过程中,采用右美托咪定进行麻醉治疗的临床效果。方法:取2023年1月至2023年12月期间在我院进行无痛胃镜诊疗患者作为观察对象,人数共计80例,为患者讲解研究目的后引导其自行选择观察组(右美托米啶麻醉干预)及对照组(常规麻醉),收集记录两组患者相关指标,分析对比麻醉效果及不良反应差异表现。结果:与对照组相比,观察组入睡时间、苏醒时间均明显缩短,麻醉舒适度评分更优,恶心呕吐、躁动不安、寒战等不良反应发生率更低,组间对比P值显示﹤0.05数值,可见统计学意义。结论:无痛胃镜诊疗过程中采用右美托米啶进行麻醉治疗能够有效缩患者短入睡时间,提高麻醉舒适度,降低不良反应,整体应用效果、安全性更佳,值得推广。
简介:【摘要】目的验证分析阿奇霉素在治疗小儿支原体肺炎中的疗效价值,及对血小板、D二聚体的影响效果。方法:以80例笔者院内接收的支原体肺炎患儿为例,以2023年1月至2023年12月为限,按挂号单号不同分为参照组与研究组,每组划入(n=40),其中参照组:施行常规治疗方案(止咳、平喘、祛痰、吸氧、红霉素等药物干预);研究组:于上述基础上增加阿奇霉素治疗方案,随之进行相关数据的收集整理,比对分析,整合阐述。结果:专业技术评估后可知,两组呈现治疗效果差异显著,研究组显优参照组(P<0.05),具体可见于如下方面:血清炎症因子、临床疗效、药物不良反应方面。结论:在小儿支原体肺炎患儿临床治疗中,阿奇霉素治疗方案的增加融入,对患儿整体治疗效果影响极大,一方面能有效改善患儿炎症状态及血液循环状态,使治疗效果得以提升,另一方面能够切实降低不良反应发生概率,应用价值显著,值得推广。
简介:摘要:建构主义理论是一种能够打破传统教育理念的新型教学思路,它强调让学生发挥自主学习能力参与到课堂中完成学习任务。面对新的数字教育环境,小学数学教学尽管取得了比较明显的成就,但是很多教师的教学理念和方式还是没有及时转换过来,所以践行建构主义理论的自主学习模式是有必要的。在全新的教育政策、形势以及人才素养发展需求下,当代各阶段学生培养方向和培养模式正在逐步地产生着巨大的变化。在这样的大背景下,当代数学教师一定要对当前学生科学培养理论和实践模式进行细致的分析和研究,进而在丰富自身理论教学的基础上,创新学生培养思路和方法,有效增强学生自身培养的科学性和先进性。
简介:摘要:培养学生数学学习热情是增强他们学习动力使之成为乐之者的良好突破口,教学中我们可通过营造良好学习氛围、借助数学的美、体验思维参与有效性和实施生活化教学等策略来进行培养。