简介:【摘要】:黑格尔说:“说到本领,我认为最重要的艺术本领就是想象。”艺术作品的魅力之一就是通过艺术形象引起观赏者种种审美联想。绘画者在其创作过程中也会产生种种联想,并通过他的作品把这种联想与自己的审美情趣表现出来。人们常说:“艺术是相通的,画是静止的音符,音乐是浮动的画面。”我们可以在莫奈的作品中聆听到《晨曲》,在柯罗的作品中感觉到浪漫的《星空》;而我们在专注于音乐时,我们又常常随着意境浮想联联:渺茫的环宇、碧水轻抚的群山、清风柳岸的月夜……一幅幅美景在眼前显现。这难道不是曲中的丹青、画中的音乐吗?
简介:内容摘要:平面设计不仅要重视造型基础能力的培养,更要重视平面设计艺术的表现和创新意识的培养。然而,在平面设计教学中,特别是中等职业学校的平面设计教学却显现出种种弊端和需要改进的地方。文章试从造型基础教学传统性、形式语言教学简单性、思维创意呆板性三个方面来展开对中等职业学校平面设计教学的思考,并提出解决问题的途径。
简介:摘要:为了探讨高职院校青年教师专业发展的动力机制及路径,本文采用文献综述和理论分析方法,分析了教育使命与职业愿景、制度保障与政策支持、专业发展机会与学术成长空间对青年教师专业发展的影响。研究发现,教育使命感和职业愿景的驱动力是青年教师动力的重要源泉,而良好的制度环境和政策支持则能有效激发其教学创新与专业发展。此外,提供多样化的专业发展机会和广阔的学术成长空间,有助于青年教师跨学科交流与能力拓展,从而推动其专业成长。基于这些发现,建议高职院校应优化制度设计,加强导师制度建设,以及建立科学公正的教学评估机制,为青年教师的专业发展提供有力支持,促进教育质量的全面提升和教师队伍建设的持续发展。
简介:摘要:小学语文教育理论课程需要改变传统的教育方式,充分发挥教育技术改革对传统教育的作用。将课程与教育技能相结合的唯一方法就是走小学语文教育理论课程与教育技术的融合,不仅将彻底改变当前教育教育的过程和方式,而且还将改变现代教育发展的必然趋势。对中国教育理论的“学习”方法和规律进行研究,应体现“教育”和“学习”的规律。学生是中国学习的主体,教师的“教育”应侧重于学生的学习。“学习”是“教学”的主要基础。“教学方法”是“学习方法”。教科书更侧重于学生的语言学习方法和法律研究,并努力探索小学生语言学习活动,深入研究学生的读写能力,口头交流,识字技能。了解老师如何根据学习学生的“学习”法则进行教学。小学语文教学理论的培养是理论与实践的紧密结合。本课程来自小学语文教学实践 。学习的目的是指导小学汉语教学的实践,提高学生的教育实践能力。