简介:摘 要:2020年初的疫情之下,“停课不停学”的线上教学已经很好诠释了互联网信息技术与人们生活学习息息相关。在农村小学英语对话教学中,信息技术为对话教学的创设情境、导入、呈现、操练提供了更好的氛围。课后教师以信息技术为支撑,通过钉钉”平台与“一起作业”平台的合理使用,为农村孩子在第二语言习得环境欠佳的情况下,提供了有情景的对话体验。互联网信息技术在农村小学英语对话教学中的合理使用,提高了农村小学生的英语学习兴趣,培养了农村小学生的自主学习习惯,拓宽了农村小学生的英语眼界,同时也提升学生的英语学科核心素养。