简介：
简介：摘要：现如今在新时期教育教学理念的深化影响下，如何优化教学形式也成了初中化学教师十分注重的课题之一。在此背景下，教学评一体化的课堂中，教为先、学为主、评为辅，能够在一定的基础上稳步的提升初中化学教学成效和品质，通过这样的教学形式，同学们就可以更好地提高自身的化学素养，优化学生的学习方式。基于此，下文就围绕初中化学教学评一体化的课堂教学展开论述。
简介：摘要：随着当前教育理念的改革，教学工作更加关注学生核心素养的培养。为适应教学工作改革，课堂评价方式和方法也应当进行创新。以小学语文课堂教学为例，传统的小学语文课堂教学评价存在一些问题，如缺乏人文关怀、缺乏理性、缺乏民主性等。这些问题的存在对小学语文课堂的教学评价的开展造成一定的影响，不利于学生的健康成长和学习。本文以核心素养为中心，分析当前小学语文课堂教学评价中的主要问题，并对如何提升教学评价有效性展开探究。
多形式化教学提升初中语文古代诗歌教学质效
初中化学教学评一体化的课堂教学研究
优化教学策略，在“探究一解决”中提升课堂实效
关注核心素养 优化课堂评价—小学语文课堂教学评价的有效性探究
