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  • 简介:摘要针对中职学生数学基础不扎实,上课积极性不高,学习自信心不足,数学课堂时常出现启而不发,引而不进,导而不行的尴尬局面,教学成效微乎其微。怎样改变这种现状?这是每一个教师所要面对和急需解决的问题。本文从“互动行动心动”三个层次把课堂成为学生喜欢的“”感地带,提高中职数学课堂教学成效,促进中职教学的发展。

  • 标签: 互动 行动 心动 课堂教学 成效
  • 简介:摘要目的探讨无创产前查(non-invasive prenatal screening,NIPS)技术对胎儿性染色体变异的查效能,为临床实践提供理论依据。方法回顾性分析福建省接受NIPS查的孕妇20 802例,提示性染色体变异165例,收集其侵入性产前诊断结果,比较检测结果的符合情况。结果20 802名孕妇NIPS提示性染色体异常165例,接受介入性产前诊断129例,检测出性染色体变异45例,阳性预测值为34.88%(45/129),包括16例47,XYY、10例47,XXY、6例45X/46,XX、5例47,XXX、3例45,X,以及45,X/46,X,i(X)(q10)、45,X/46,X,del(X)(q22)、46,X,del(X)(q22)、46,X,del(X)(p11)和Xp22.31缺失1.2 Mb各1例。结论NIPS对性染色体变异的查效能有限,介入性产前诊断中核型分析结合其他诊断技术可以有效避免漏诊。

  • 标签: 产前诊断 无创产前筛查 核型分析 单核苷酸多态性微阵列技术 定量荧光聚合酶链反应