简介：

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简介：摘要：随着课程改革的推进，新的教学理念和教学方式正在不断更新，促进了中职教学评价方式的转变。同伴互评作为新兴的评价方式被应用于课堂教学，同伴互评能培养学生分析能力、思维能力、协作能力，避免教师评价的单一和专制。目前中职《计算机基础》课程的教学中，仍然是以教师为主要的评价方式，本文以中职计算机基础中文字处理贺卡的制作为例，使用delphi自编的同伴互评程序，及多种同伴互评手段，希望通过本文的研究成果和改进措施，能够有效地促使学生在今后的学习中参与教学过程，提升中职生各方面的能力。

简介：摘 要：众所周知，幼儿园的小孩大多天性比较活泼，对于学习还没有形成一个全面而系统的概念。对于这些年龄仅有三四岁的孩童来讲，兴趣无疑是最好的老师，所以游戏区域教学成了当下幼儿园教学中最有效且最受欢迎的一种教学模式。但是通过实际的调查我们得知，在幼儿园教学中展开游戏区域教学并不是一件非常简单的事情。就目前的发展而言，我们在幼儿园区域游戏活动中还存在很多不足之处，未来还有很大的进步空间。

简介：摘要：当今时代，科学技术高速发展，各行各业对复合型应用人才的需求越来越大， STEAM教育理念受到的关注程度也越来越高。在新课改的推动下，小学科学课，更需要注重学生的实践操作能力，过去重视书本理论，轻视动手实验的近况，急需改变。为了促进学生的全面发展，单纯注重科学的学习，阻碍了学生的创造力，也必须将人文教育，艺术审美等抽象的社会学科融入其中。通过对 STEAM教育理念的借鉴，结合当前我国小学科学教学的现状，可以设计出更有利于学生发展的新型课堂。

简介：摘要中年级的习作教学，要让学生经历习作的全过程，从说到写，从仿到作。教材第六册第五单元的课文恰为《习作4》写好人物对话提供了较好的范例。基于此，应该调整教学顺序，并通过补白和充实，使重新整合后的单元架构为读写结合提供可能，从而帮助学生走好习作之路，真正达成单元目标“学——练——用”的有效统一。