简介:摘要:随着我国教学行业的不断成熟,当中的教学观念也在不断发生改变。在现代教育中,对教师提出在教学时要注重“教·学·评”三者之间的良好结合,这样才能真正实现教学的有效性。“教·学·评”简单来说,就是指教师的教,学生的学,和教师完成教学之后的总评,这三者构成一个完成的教学过程。在小学语文中,“教·学·评”的教育观念不断被提及出来,以此来促进学生语文水平的不断提升,同时,在这个过程中,也有相关的教育工作者提出要重视起教师与学生之间的互动过程,这样有助于双方的更好的相处,教学过程也更为顺利流畅。在本文中,笔者根据自身的实践经验,针对小学语文“教·学·评”良性互动进行分析和探究,供广大语文教师进行参考。