简介：［摘要］为了培养医德高尚、医术精湛、甘于奉献的人民健康守护者，本文积极探索高职临床医学专业的“课程思政”教育；从以下几方面提高临床医学专业的“课程思政”效果：提高专业课教师的育人意识和育人能力；通过梳理我国医药卫生事业发展史中的光辉事迹、剖析疾病诊疗过程中的哲学原理、捕捉诊疗过程中的人文关怀等方面，深入挖掘临床医学专业课程中的思想政治元素；构建“课程思政 ”的“三维课堂”教学体系；实施双向教学评价模式促使“课政融合”；从而实现临床医学专业课全过程、全方位的“课程思政”教学。

简介：摘要：随着教育改革的深入发展，大学语文教学模式应随着发生改变。传统大学语文教学偏重于理论教学，形式单一，课堂气氛沉闷，导致学生的学习兴趣不高，教学质量较差。因此，通过创新大学语文教学模式，开设课内实践环节，有利于调动学生的学习积极性和主动性，促进教学水平和质量的不断提升。

简介：摘要：语文是初中学习阶段的重要科目之一，作文教学部分有利于培养学生的语文素养。新课标对学生写作提出明确要求，目前初中生写作普遍存在基础薄弱、素材单一及缺乏写作动机等诸多问题。当前大部分教师采用分析主题范文总结学习写作技巧的教学方法，忽视对写作过程的指导，不利于学生写作能力的发展。教师要创新写作教学模式，加强对学生写作过程方法的指导，有效提升语文写作教学效果。

简介：摘要：随着社会对个性化教育需求的日益增长，幼儿园作为儿童早期教育的关键阶段，其课程设计对于儿童个性化发展具有深远的影响。本文在分析当前幼儿园课程设计现状的基础上，探讨了个性化课程设计的重要性，并提出了创新的课程设计策略，旨在满足不同儿童的发展需求，促进其全面发展。通过对课程设计的深入研究，本文旨在为幼儿园教育工作者提供指导，帮助他们更好地理解和实施个性化教育，以培养具有创新精神和个性化特质的新一代儿童。

简介：摘要：课程思政最根本的点就是立德树人，而立德树人存在于各个教育阶段和各门课程种类中，使各门课程能够同向同行，形成良好的协同效应。课程思政在高职院校大学语文教学的实践中，是将德育的核心内容分解到具体的每一门课程中，使每一门课程都能较好地体现出育人功能，也使教师能够体现出良好的育人责任。高职院校的大学语文教学应站在较高的立场上，遵循教育规律，回归育人为本的重点，形成促进德智体美劳全面发展和终身发展的育人制度。

简介：在理实一体课程框架下,教学主体发生了根本性变化,教学内容进行了颠覆性创新,教学安排、教学组织与教学方法实施了全面改革,这就迫使教学效果与教学质量的评价方法和手段必须作出相应的变化.因此,我们以理实一体课程体系为逻辑起点,力求突破传统结果评价方式,强调过程评价.评价指标依据教学准备、教学设计、教学实施、教学考核这一教学主线,以关键教学环节为一级指标观测点,以关键环节主要构成要素为基本观测点,从而构建教学全过程质量指标评价体系,以反映和评价教学各环节及全过程教学质量的优劣.

简介：摘要：大学教育要培养应用型人才，以确保适应用人需求，促进学生就业。大学语文课程作为教育体系重要构成，当下要推进教学改革，从应用型人才培养视角上，做好教学转化，从知识型课堂向着能力型课堂和专业化课程转变，建立相应的模块，以促进人才培养目标实现，并让语文教学真正服务于学生发展。文章主要从教材、课程、教法、考核等四个方面，阐述了模块化教学构建方法，仅供参考。