简介：摘要：在小学语文教学中，识字是基础且关键的一环。传统的识字教学方法往往偏重于机械记忆，忽视了孩子们的主观能动性和学习兴趣。然而，研究表明，将趣味性融入识字教学，能有效提升学生的学习效率和识字成果。本文旨在探讨如何在小学语文识字教学中，实现趣味与效率的完美结合，从而推动学生的全面发展。
简介：摘要：社会和时代都在快速发展中，教学模式也随之发生较大改变。教师在教学时不仅应当了解学生的学习情况，还应当培养学生的核心素养，使其具备适应社会的能力，形成优秀的品格，养成良好的行为习惯与学习习惯。因此，小学语文教师应当在核心素养的指导下，运用多种方式开展识字教学，最大程度提高识字教学的有效性，为学生未来的阅读和写作学习做好准备。
简介：摘要：随着双减教学的深入发展，在小学语文教学的过程中，语文教师越来越重视识字教学。因此，语文教师要结合双减背景，展开有效的识字教学，提高学生的语文学习能力。
趣味当先,高效识字——小学语文识字教学研究
核心素养下的趣味识字
“双减”背景下小学语文识字教学方法探究
