简介：

简介：

简介：摘要：本文探讨了思维导图在三年级数学复习课中的有效应用。通过实际案例和理论分析，证明了思维导图能够帮助学生系统化、条理化地整理数学知识，提高复习效率，并培养学生的发散思维和创新能力。思维导图的应用不仅丰富了课堂形式，增强了趣味性，还显著提升了学生的数学学习效果。

简介：　　摘要：本文中，编者利用对比法，对比小学数学谜语教学与传统小学数学教学模式的教学效率，分析小学数学谜语教学对于提升学生的数学学习水平的积极性。同时，编者将通过分析目前小学数学教育改革的大背景小学数学谜语教学发展缓慢的具体原因，结合编者自身的教学感悟提出一定的措施帮助相关人员解决如何有效利用小学数学谜语提升教学效率的问题。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的发展，我国的核心素养的培养也越来越完善。许多的学生在学习数学方面总会出现各种各样的难题，在成绩方面也总是会显得忽高忽低。在新课标的背景下，更加注重的是对学生综合思维能力的培养。然而，对学生而言最重要的能力便是思维能力。在小学阶段，教师应该注重学生数学思维能力的训练以及培养，以实现对学生的培养计划。本文主要从培养学生思维能力的必要性以及培养学生思维能力的策略这两个方面进行了探讨。

简介：摘要学生能够多角度、多层面地看待问题、分析问题，形成较为深厚的思想底蕴，学会分析、学会想象、学会发散、学会创新，善于创新立意构思，就能写出较高质量的作文。写作教学应该把思维训练放在重要的位置。

简介：　　◆摘 要：在小学数学教学中构建“数学思考”式高效课堂是培养学生的逻辑思维能力的重要途径和方式。当下，对于构建“数学思考”式高效课堂的对策的研究仍在继续，而且已经取得了不小的研究成果，本文将根据这些成果继续分析“数学思考”式小学数学高效课堂的构建策略，以期能帮助小学数学教师进一步提升教学能力。

简介：

简介：

简介：摘要：在新课改背景下，小学数学作业设计应引起教师的重视，优化小学数学作业的设计，以此充分发挥小学数学作业的教育功能。作业是教师在进行学科教育中的重要手段之一，培养学生的数学学习习惯教师也要利用好作业对学生的培养作用，教师应在小学数学教学中做好作业设计，利用丰富的作业形式培养学生各方面能力。

简介：摘要：在当下小学数学高年级教学之中，往往需要更加关注学生对以往内容的理解和巩固层次，以增强学生数学学习效果。因此在小学数学高段复习教学之中，为了提升对学生学习复习效果，小学数学教师应积极构建具有针对性和目的性的复习教学策略，以帮助学生在复习之中更好的对以往知识进行把握和巩固，并且在学习新知识之中能将两者有效结合，为学生构建一个个性化的数学知识体系。本文主要分析研究在小学高年级数学复习课教学之中如何优化和改革教学方法和教学内容，提升学生复习效果，增强学生数学知识体系合理化。

简介：摘要：本篇论文研究了在高中英语教学中培养学生的创新思维能力的作用。研究发现，创新思维能力是一种重要的能力，对学生的个人发展和社会适应具有重要作用。通过创新思维能力的培养，学生能够更好地理解、运用和创造知识，提高问题解决能力和创新能力。因此，在高中英语教学中，通过创造性和启发性的教学方式和方法，激发学生的创新思维能力，培养学生的创新精神和创造力，对学生的综合素质提高具有重要意义。

简介：

简介：摘要：小学数学教学应该从学生熟知的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。这就要求教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动。因此，在数学教学中教师可以根据教材内容的特点，结合学生的生活经验和知识背景，创设引导学生主动参与到数学教学活动中来，激发学生自主、合作、探究的积极性。这就需开展生动、有趣、直观的教学活动，使学生在课堂中活跃起来。

简介：摘要精心设计作业，提高作业的实效性，使其富有探索性和思考性，是我们必须深入研究和探索的重要问题。通过一年的研究和实践，取得了一定的经验和成绩，本组研究成员的教学业务能力也有不同程度的提高。

简介：摘要：课堂提问是初中数学课堂教学中非常重要的项目，通过做好课堂提问，可以有效引入新课内容，引发学生积极思考，引导学生高效探究，更好理解与获取相关数学知识。但是传统的课堂提问存在着一些问题，比如提问方式单调、追求迅速教学、提问不够灵活等。初中数学落实新课标的背景下，可以通过创设生动问题情境、有效把握提问时机、引导学生自主解答等方式进行有效提问，进而成就精彩数学课堂。通过落实以上有效提问策略，能够更好提升学生数学能力。

简介：　　摘 要：提问是课堂教学中师生互动的主要形式。在小学数学教学中，提问可以有效地激发学生的数学思维，锻炼和培养他们的数学探究能力与发散思维能力。

简介：数学是每个学生接触到的第一门'科学学科',它具有高度的抽象性、严密的逻辑性。对于小学生而言,如果说语文是对他们在入学前学说话、学认字的一个延续深入性的学习,那么数学就是一个几乎完全陌生的知识领域,他们慢慢会发现,仅仅会说'1、2、3、4、5、6……'对数学的学习并没有帮助,每一天的数学课堂上都有从未接触过的新知识。然而小学生的智力发育处在一个比较初始的阶段,注意力很难持续集中,要提高数学教学的质量,教师就必须思考如何培养小学生学习数学的兴趣。俗话说:兴趣是最好的老师,针对小学生这个特殊的群体,面对数学这门略显深奥的学科,枯燥的照本宣科难以达到教学目标,只有通过丰富有趣的教学方法,充分调动学生的兴趣,才能让他们积极主动的开展学习。

简介：摘要：教师在教学过程中所起的作用，基本可以用答疑解惑四个字进行概括。教师在教学的过程中，除了向学生传授相关的专业知识以外，更重要的是培养学生不断探索和求知的心。尤其是在课堂上的提问，对学生知识的掌握程度将会有很大的帮助，恰当的，适度的课堂提问能够激发学生的学习兴趣，调节课堂学习气氛，有效提升课堂学习效率。

简介：　　摘要：本文主要探讨小学数学“解决问题”教学中的两个问题：1.如何帮助学生构建解决问题的步骤；2.探讨学生建立解决问题的策略体系，并能灵活运用多种方法来解决问题，提高解决问题的能力。