简介:摘要少数民族地区因为其独特的人文环境以及特有的宗教信仰,人们普遍对教育的不重视,在数学这门逻辑思维较强的学科上出现了很多的学困生。笔者认为若势在改变这一现象,有必要对原有的课堂做出改变,教学活动应从学生的已有的生活经验出发,赋予学生更多的思考和动手交流的机会,以此调动学生的兴趣与积极性。
简介:摘要目的研究阿司匹林联合氯吡格雷在急性脑梗死患者中的临床效果及其对认知功能的影响。方法选取本院在近两年(2016年1月-2018年1月)间接收的100例急性脑梗死患者临床样本用于本次回顾性研究,以患者所接受的治疗方法的差异为依据,将样本分为对照组、实验组。对照组(50例)患者采取阿司匹林治疗,实验组(50例)采取阿司匹林联合氯吡格雷治疗,收集相关方面数据借此对比观察两组治疗效果及对认知功能的影响。结果治疗后,实验组患者MARAA、MARADP、NIHSS评分明显低于对照组(P<0.05),且患者的认知功能和生活能力评分均优于对照组(P<0.05),临床治疗效果表现出显著性差异。结论实施阿司匹林联合氯吡格雷用于急性脑梗死患者治疗效果良好,能够明显改善患者的认知功能和生活能力,值得临床应用。