简介：摘要：“微作文”是一种较为特殊的文章形式，它最突出的特征便是小而精。小学语文教师想要提升小学生“微作文”写作的效果，则需要对指导的方式、方法做出多方面的选择，具体来说，可以采取趣味指导来培养小学生“微作文”的写作兴趣，采取细节指导来提高小学生“微作文”的写作质量，采取鉴赏指导来健全小学生“微作文”的写作思维，进而实现小学语文“微作文”写作综合素质的养成。
新课程标准下提高小学语文“微作文”指导效果的有效路径
