简介：摘要：培养学生的阅读能力初中语文教学最为关键的任务，研究表明，“探究性阅读”对于培养学生自主阅读以及学习能力具有重要的帮助。“探究性阅读”是学生自主学习的一个重要组成部分，在语文课程教学中具有重要的地位，是极其重要的。在传统的初中语文课程教学中，老师常常是答案告诉学生，很少让学生自主的对一篇课文或者文章进行探究性阅读；学生是被动的，如何让学生学会自主的学习而不是被动的至关重要。如何跳出传统的教学模式，让初中学生改变“要我学”的陈旧观念，初中语文教学实施“探究性”阅读具有重大意义。

简介：【摘要】目的：分析彩色多普勒超声对瘢痕子宫妊娠临床效果及准确性。方法：选取2021年1月-2023年1月期间[MOU1]我院收治的疑似瘢痕子宫妊娠患者80例，所有患者均采用腹部超声及阴道超声检查。以术后病理结果为诊断金标准，比较不同方法对瘢痕子宫妊娠的检出率，并分析两者单独应用与联合应用对该疾病的诊断效能，包括敏感度、特异度和准确度等。结果：阴道超声对瘢痕子宫妊娠孕妇诊断准确率98.75%明显高于腹部超声诊断准确率87.50%（P

简介：摘要：语言学习是初中语文教学中的基本内容，它直接关系着学生的语言学习能力，也关系着初中语文教学的教学质量，教师的教学语言是直接影响学生的语言学习的，语言学习的能力需要不断积累不断沉淀。是需要花很多时间跟精力的，相对的这也要求教师要根据课堂上的学生表现不断提高与改善自己的教学语言，新课程改革的要求。让我们看到现在课堂教学语言的不足。

简介：摘要：糖尿病性视网膜病变(DR)是糖尿病并发症中最常见且严重的眼科疾病之一，早期诊断与治疗对于减少视力损失和维护生活质量具有重大意义。本研究通过眼底荧光血管造影(FFA)与彩色多普勒超声(B-CU)相结合的技术，对DR进行早期筛查和严格评估。这两种具有互补性质的检测手段，能够共同检测出糖尿病性视网膜病变的微循环改变，并定位出病变区域。我们发现，FFA和B-CU的联合应用能够提高DR的检测精度，尤其是在DR的早期，患者的症状不明显或无症状，血管病变主要以微循环障碍、结构改变为主时，其诊断卓有成效。本研究结果强烈证明了，相对于单一检测手段，眼底荧光血管造影联合彩色多普勒超声方法在DR病变的早期检出和病变程度评估上拥有更高的临床价值，能够为DR的早期诊断和治疗决策提供更准确的依据。

简介：摘要：糖尿病性视网膜病变(DR)是糖尿病微血管并发症的重要表现，临床诊断和治疗建立在对其病理机制和发病进程的准确了解上。本文研究探讨了眼底荧光血管造影(FFA)联合彩色多普勒超声技术(CDU)在DR中的诊断价值和作用机制。通过对糖尿病患者进行FFA和CDU的检测，发现使用这两种技术能更加准确地检测到DR的存在，并且能评估其病程进展。研究结果表明，应用FFA和CDU联合技术能有效识别和评估DR的病程，根据其血管通透性、血流速度、血液灌注状态等多维度信息，对DR患者进行早期诊断和临床分型，为个体化治疗提供了众多可能的入口。

简介：摘要：糖尿病性视网膜病变（DR）是糖尿病患者最常见且最严重的并发症之一，其早期诊断对预防患者视力下降，甚至失明具有重要意义。本研究就眼底荧光血管造影联合彩色多普勒超声技术在DR早期诊断中的应用进行了深入的研究与探讨。眼底荧光血管造影技术能够清晰展现眼底微循环状态，敏感地反映出视网膜的微血管变化，而彩色多普勒超声技术则能够对视网膜血流进行无创、动态、定性及定量检测，以便发现细微的血流变化。