简介：摘要：《童年的发现》是部编版教材小学语文五年级下册第八单元中的课文，是这个单元中难度最大的课文。本论文首先引导学生对梦进行了交流，并补充了大量的描写梦的词汇，继而在大量词汇补充的基础上，第一次引出句型：“他真是一个（ ）的孩子！”通过大量词汇的补充，为同学增加词汇量的补充，更为下面的教学做好词汇方面的铺垫，从而初步实现从“教课文”到“教语文”的转变；然后通过三个层次的剖析，引导学生输出：小作者真是一个（ ）的孩子！并进而引导学生总结作者是怎样写清楚一个梦的，从而通过疑问论证深度实现从“教课文”到“教语文”的转变；最后，总结运用类比法能把复杂的事情很容易说清楚，简单明了。对课文的最后一个自然段，教师尊重孩子们的感受，从孩子的视角去看问题，将孩子的切身体验与文本产生链接，达成本节课目标：从终身学习角度我力图实现从“教课文”到“教语文”的转变！

简介：妈妈是天生的购物狂。闲暇之余经常去逛街,徜徉在各大商场的柜台前,每次都是拖着疲惫不堪的双腿回家,尽管如此,她对购物的嗜好程度却从没有减弱过。一天晚上,我神秘地告诉妈妈:"到网上去购物既轻松又时尚,还便宜呢。""网上购物?"妈妈嘴巴张得像个"O"字。经过我的一番"讲解",妈妈不禁跃跃欲试,决心做一回"新新人类"。

简介：摘要随着信息技术的发展，大数据在社会的各个领域都得到了广泛的应用。特别是在教育领域,大数据的实践与应用促进了教育的进步与发展。高等教育作为人才培养的主阵地也在大数据时代的影响下产生了深远的影响。大数据促进了高等教育人才培养的个性化发展，改变了思维认知、科学研究数据化，推动了高校的科学发展，完善了人才培养模式，拓宽了教学资源的获取，打破了教学界限。高校必须在大数据的发展浪潮下，改变传统观念，以全新的大数据思维来丰富教育教学活动。