简介：摘要临床路径教学法在消化内科护理带教中的实施方法研究。方法在2017年6月—2018年6月选取120名实习护生作研究对象，并按随机抽样原则予以分组对照组（n=60）采取传统教学法，研究组（n=60）则应用临床教学路径。结果①研究组实习护生对带教老师的满意度是98.33%，与对照组实习护生的86.67%相比较高（P＜0.05）；②研究组实习护生的理论知识与实践操作的考核评分均高于对照组（P＜0.05）。结论消化内科护理带教中临床教学路径的应用效果肯定，可提升其理论与实践考核成绩及其对教师的满意度，可借鉴。

简介：摘要：在初中美术教学过程中，应用兴趣教学法，能有效促进初中体育课程发挥综合作用还能有效拉近师生之间的距离，以此增进师生之间的有效交流和互动，更能提高美术课程的教学效果，以此体现美术课程在初中阶段的育人价值，更好的促进学生的全面发展。教师在使用兴趣教学法师，应当充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与，脱离教室的时空限制，积极开展课外教学和实践。

简介：摘要临床护理保护在呼吸内科护理管理中的应用效果研究。方法从本院在职呼吸内科护理人员中，随机2017年11月-2018年5月期间20例，分为实验组和常规组，并对实验组护理人员进行临床护理保护理念指导。结果呼吸内科实验组人员护理满意为63.84%，一般满意为21.27%，不满意为14.89%，应用护理理念呼吸内科护理人员，存在职业风险例数为3例，占6.38%，且P<0.05。结论临床护理理念应用于呼吸内科护理管理中，对提升护理人员从业能力，缓解护理人员从业压力，保障护理满意度具有促进作用。

简介：[摘要] 目的：研讨护理程序在神经外科临床带教中的应用价值。方法：研究时间：2022.01～2023.01期间，研究样本为60例神经外科实习护理人员，数组随机化分组，对照组/30（常规带教模式），实验组/30（神经外科临床带教护理程序模式），统计对比教学效果。结果：实验组经过神经外科临床带教护理程序模式后，理论成绩、专科实践成绩以及教学满意度较之对照组，研究数值有积极改善趋势，（P＜0.05）。结论：护理程序在神经外科临床带教中，具有明确的应用价值，积极调动实习护理人员主观能动性，打造优质护患关系，综合提升本院竞争能力。

简介：摘要：在中学数学知识的探索和测验中，变式是最常用的一个方法，其目标是改变知识表达方式，使初中生能够更好地掌握数学知识。科学、合理的变式能使数学活动在变化与不变中得到巧妙的结合，使学生的思想在智慧、平和的成长中得以体现，从而使学生真正学会以不变应万变，以变化促进成长。为了解决学生的成长问题，本文以初中阶段为例，对数学课进行研究，分析了一题多变的教学价值，提出了变式教学的策略，以期为初中数学学科的教师提供参考。

简介：　　摘要：目的 研究分析临床护理路径在小儿肺炎治疗过程中的护理效果。方法 此次研究的对象是选取 2010年 4月 ~2012年 4月在我院儿科接受小儿肺炎治疗的患儿 56例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为观察组和对照组，每组 28例患儿。对观察组患儿采用临床护理路径护理，对照组的患儿进行常规的护理。对两组患儿护理效果进行对比分析。结果观察组患儿进行临床护理路径护理后，其家属对护理工作的满意程度为 96.4%，对小儿肺炎的了解程度增加了 31.2%；对照组患儿进行临常规护理后，其家属对护理工作的满意程度为 75.0%，对小儿肺炎的了解程度增加了 7.1%；观察组患儿治愈率、康复时间和并发症的发生率均优于对照组；观察组患儿护理的有效率明显优于对照组，具有统计学意义（ P<0.05）。结论小儿肺炎治疗过程中实施临床护理路径不仅提升了患儿家属对护理工作的满意度，还提高了患儿的治疗有效率，值得临床推广。  

简介：【摘要】目的 探讨临床护理路径干预对小儿输液护理效果及护理满意度的影响。方法 研究对象60例为小儿输液患者，入院后以电脑随机法分为A（n=30）、

简介：摘要目的了解内科患者护理健康教育前后的效果，为内科疾病防治提供科学依据。方法对我医院2011年1月至8月收治确诊的140例内科患者进行护理健康教育，出院后再进行为期1年的随访，随访期间继续进行护理健康教育，随访结束后发放调查表，了解护理健康教育前后患者行为变化及内科基本知识知晓率的变化。结果与护理健康教育前相比，内科患者吸烟及饮酒率明显降低，差异有统计学意义（P＜0.01）。规律服药、适量体育锻炼、低盐低脂饮食、保持乐观心态的等健康行为形成率明显升高，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论行之有效的护理健康教育是增进内科患者健康的重要行为疗法。

简介：【摘要】目的：探究在临床护理教学管理中分层次护理教学的应用价值。方法：此次研究所纳入的研究对象为在本院实习的护理学生（n=80），研究时段2020年2月至2021年3月。以教学管理的不同形式进行分组，分为对照组（n=40，常规护理教学）和实验组（n=40，分层次护理教学）。对比两组护生护理技能评分、护生教学满意度。结果：护生护理技能评分相比，实验组高于对照组（P

简介：摘要风险防范式护理在内科护理管理中的应用。方法选取92例在医院需行护理管理的患者，随机分为实施常规管理方式的对照组和实施风险防范式护理管理方式的观察组。比较两组患者的风险事件发生率，对护理质量的评分、对医护人员的满意度等。结果观察组患者的内科风险事件发生率，显著低于对照组（Ｐ＜0.05）。观察组患者对护理质量的评分，显著高于对照组（Ｐ＜0.05）。观察组患者对医护人员的满意度，显著高于对照组（Ｐ＜0.05）。结论利用风险防范式护理进行内科护理管理，能提高护理人员专业水平，有效降低风险事件发生率，提高护理成功率和患者满意度。

简介：摘要目的探讨银屑病的临床护理措施。方法回顾性分析84例银屑病患者的临床资料及护理方法。结果经过精心护理所有患者均明显好转。结论护理干预，能促进银屑病患者的康复，提高患者的生活质量。

简介：

简介：【摘要】目的：探究在神经外科护理带教期间采用目标管理法所产生的应用价值。方法：将在我院参与临床实习的60例护生纳入此次实验当中，按照随机分组的方式，将每30例分为一组，组别名称为观察组以及参照组，给予不同的带教方式，对比两组护生的考核成绩。结果：观察组护生的考核成绩总分高于参照组，p<0.05。结论：针对神经外科护理带教期间采用目标管理法具有显著的应用价值。

简介：　　【摘要】 目的 研究分析无症状心肌缺血的临床护理体会。方法 此次研究的对象是选取我院 2013年 4月—— 2014年 2月间收治的无症状心肌缺血患者 53例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为两组。对照组接受常规护理，观察组接受包括饮食指导、心理护理与运动护理在内的临床护理，对比两组患者护理满意度情况。结果 经过一段时间的护理，两组患者临床症状均获得明显改善。观察组护理满意度（ 91.67%）与对照组（ 72.41%）相比明显较高，两组护理效果对比，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 给予无症状心肌缺血患者全面的临床护理干预，可有效提高患者护理满意度，提高生活品质，值得临床中广泛应用。  　　【关键词】 无症状心肌缺血；临床护理  　　

简介：【摘要】目的：探究小儿咳嗽临床护理效果及家属满意度分析。方法：甄选2020年1月～2021年3月在本院儿科接受治疗的小儿咳嗽患儿60例。依据门诊就诊的单双号进行随机分组，分为实验组和常规组，每组各为30例。实验组应用综合护理，常规组采用临床常规护理。对比两组患儿的护理效果，以及家属的护理满意度。结果：在患儿家属护理满意度方面，实验组高于常规组，数据有明显差异，有统计学意义，（P＜0.05）。在护理效果方面，实验组高于常规组，数据有明显差异，有统计学意义，（P＜0.05）。结论：小儿咳嗽患儿在临床中，采用综合护理干预，可提升护理效果，促进患儿较快恢复，有利于护患关系更加和谐，值得在临床中推广使用。

简介：【摘要】目的：探究临床健康教育在小儿肺炎护理之中的应用效果及满意度。方法：选取我院2021年5月-2022年4月期间收治的肺炎患儿，将其随机均分为2组，分别接受常规护理及临床健康教育，对比2组患儿恢复效果及患儿家属护理满意度。结果：经护理干预后，研究组患儿治疗有效率相较于参照组患儿显著提升，且研究组患儿家属对护理干预的满意度更高，组间差异统计学意义显现，P＜0.05。结论：临床健康教育应用于小儿肺炎护理之中效果显著，更好地保障患儿恢复效果，提升患儿家属满意度，值得将其进行临床推广应用。

简介：摘要红色历史和蕴含其中的红色文化是优秀的中华儿女在长期革命时期用艰苦卓绝的斗争和鲜血积淀下来的精神资源，是中华民族永葆生机、不断前行的不竭动力。红色教育即通过深刻挖掘历史过程中的红色文化资源，使其成为重要的爱国主义教育素材，以促进青少年学生对于民族历史和文化的感知和认同，意义重大。小学阶段是青少年学生思想价值观念形成的关键时期，通过创新教学实现小学基础教育教学与红色教育之间的有机融合是当下新课程教育改革背景下小学教育突破的重要任务。本文紧密围绕小学创新开展红色教育这一基本主题，重点阐述和探讨了时代背景下小学做好红色教育的基本策略。

简介：摘要：“产教融合、校企合作”是当前职业教育改革的重要方向，对于中职数学教师而言，如何在此背景下创新培训模式，提升教学质量，成为亟待解决的问题。本文基于产教融合视域，探讨了中职数学教师培训模式的创新与探究，通过实例与理论相结合的方式，详细分析了现有培训模式的不足，并提出了针对性的改进策略。旨在为中职数学教师提供更有效的培训方法，以适应行业发展的需求，促进学生数学应用能力的提升。

简介：护理学基础作为目前我国医学教育中的一类综合型学科，常将理论与实践相结合。旨在培养高职护理人员具有扎实的理论基础与良好的职业素养，因此，护理基础教学方法的选择与改进至关重要。如今，随着社会的不断发展，现我国所采用的护理学基础教学方法在以往教学方法基础上增加了如下几个内容，包括：激发学生热情、提高教师素质、改进教学方法、增加实践机会等，取得了较为突出的教学效果。

简介：摘要：随着建筑行业的不断发展，促使装配式建筑被广泛应用在建筑工程施工中，装配式建筑主要是指建筑工程施工中使用的各种部件，在工厂中进行预制装配，然后，将预制构件运输到施工现场中进行安装。该种施工方式可以使得施工质量得到保障，而且可以达到节能环保效果。装配式建筑施工周期相对较短，成本花费更少，因此，成为我国建筑行业未来发展的主要方向。在装配式建筑工程中，要做好管理工作，这样才能及时发现在工程施工中存在的问题，并给出相应解决措施。