简介：摘要：随着我国素质教育的不断推进，大学英语教育面临许多新的挑战。现阶段，我国大学英语教学过程中体现出教育过度与教育不足的两极现象。而我国《英语教学改革纲要》中一再指出，教师应高度重视学生特定单词和语法的记忆。但是，经过长时间的这些教育活动，可以清楚地看到这种方法是非常错误的。同时，在实际的教育活动中出现了过度或不足的教育问题。为此，本文对我国大学英语教育现状进行了简单分析，并提出了相应的解决方案。
我国大学英语教育的过度与不足
