简介：摘要：在当今教育理念不断更新的背景下，生活化教学逐渐成为小学综合实践活动课程的重要趋势。特别是在小学阶段，学生的认知能力和实践能力正在快速发展，如何通过综合实践活动课程，更有效地促进学生的全面发展，已成为教育领域的重要议题。基于此，本文旨在深入探讨小学综合实践活动课的生活化实施策略，以期激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神，进而实现教育与生活的有机融合。

简介：摘要：在班级管理的过程中，班主任的工作方式能够对班级的管理效果产生直接的影响。小学阶段是学生开展学习与生活探究的初始阶段，这个阶段的学生思想还不成熟，他们在学习生活中经常会遇到各种各样的问题。这些问题如果不能得到有效地解决，就会严重地影响到学生身心健康的发展。在新时代的发展下如何实现班级管理发展的创新，就成为了每一个班主任教师所面临的重要课题。本文就新时代小学班主任班级管理发展创新展开探讨。

简介：摘要学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识，培养学生对知识本身的兴趣与热爱，使学生把语言的学习看作为内在的需要，学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。教学活动中师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣，使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。

简介：世界上多数国家都存在着不同种类的宗教，甚至有的国家以教立国。世界各国间谍情报机构的谍报人员往往利用宗教因地制宜、因势利导地开展多种形式的情报活动。这些在宗教掩护下的情报活动具有隐蔽性、欺骗性、渗透性、进攻性强等特点，它涉及面广、影响深，给各国的国家安全和社会稳定带来威胁。

简介：摘要： 音乐欣赏是幼儿园音乐教育的一个重要组成部分。 但是在幼儿园的音乐教育活动中 ,音乐欣赏活动往往容易被人忽略 ,有人甚至认为这是可有可无的环节。 一直以来， 音乐欣赏教学活动都被众多幼儿园认为的难题教学， 殊不知，一个优秀的音乐欣赏活动与音乐素材的选择有密不可分的联系。 从某中角度来讲， 音乐欣赏教材的选择直接关系到孩子对音乐欣赏的兴趣， 教师应考虑到除知识技能的教学之外 ,更要善于发掘教 学 资源 ,对幼儿实施有效教育。同时也要针对我园中班幼儿音乐素养现状提出相应的指导策略，促进欣赏活动的顺利开展。

简介：《新课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”．对学生动手操作和探究能力的培养和考查，是素质教育的重要内容之一；让学生亲自参与活动，进行探索与发现，以自己的体验获取知识与技能是新课程所追求的目标；而“实践操作题”思维空间大、形式活泼、情境新颖别致，能有效地培养学生动手实践能力和自主探索能力．为此，近年来它越来越受到中考命题者的青睐．

简介：【摘要】目的：探究在晚期胃癌患者护理中使用疼痛护理联合临终关怀护理法所取得的护理效果。方法：选取于2020年1月份至2021年1月份在医院中接受治疗的66例晚期胃癌患者，随机分组法，每组33例。常规护理法用于对照组，疼痛护理联合临终关怀护理法用于观察组。结果：观察组疼痛度评分低于对照组，生活质量评分高于对照组（P＜0.05）。结论：在晚期胃癌患者护理中使用疼痛护理联合临终关怀护理法，有助于减轻患者疼痛感，提升生活质量。

简介：摘要：

简介：摘要:新课程标准的实施,标志着小学语文教育事业步入了全新的阶段。教师应该由传统的知识传输者变为学习引导者,积极分析各个授课环节中的不足之处,引导学生在朗读、分析的基础上,对文学作品进行理解,提高文学素养的同时,发展个性,丰富精神世界,为综合素质能力提升夯实基础。本文基于小学语文课堂教学,分析并提出了不同的阅读教学策略,结合实际案例来验证策略的科学性,旨在提高小学语文课堂质量。

简介：摘要：小学作文教学中，教师在传授写作技巧的同时，还应重视讲评过程，如，在讲评过程中提出学生容易跑题的问题，使学生了解到在写作之前应认真分析写作要求，明确要求后构思写作。此外，对于作文写作能力较低的学生教师应多鼓励，引导学生相互批改作文，学生在批改过程中了解对方和自己写作时的优点和问题，逐渐明确如何写作，以改正不足之处，写出内容丰富、语句通顺的作文。

简介：【摘要】目的：探究聚焦解决短程心理干预在老年心肌梗死患者护理中的应用效果。方法：选取我院2021年8月-2022年7月期间收治的老年心肌梗死患者，将其随机均分为2组，分别接受常规护理及聚焦解决心理干预，对比2组患者自我感受负担、生活质量及护理满意度评分。结果：护理前2组患者自我感受负担、生活质量评分并无显著差异（P＜0.05），经护理干预后，研究组患者自我感受负担低于参照组患者，生活质量评分及护理满意度均显著高于参照组患者，组间差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论：对于老年心肌梗死患者而言，接受聚焦解决短程心理干预，能够更好地保障患者自我感受负担减轻，生活质量明显改善。患者对于该护理干预措施的满意度更高，值得将其进行临床推广应用。

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简介：摘要儿童诗是适合儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌，符合了儿童的心理、审美特点，既能激发儿童的想象力、思维能力，培养儿童良好的道德品质、思想情操，又能培养儿童健康的审美意识、艺术鉴赏力。因此，本文主要分析和探讨了小学语文教材中儿童诗的教学原则、教学策略。

简介：摘要： 随着新课改的不断推进，对于小学语文的教学也提出了更加多样的要求，特别是针对小学低年级语文的古诗词教学，老师更要在思想上有所重视和关注，深入到学生群体中多和学生及时的沟通交流，全面的了解学生的学习情况，及时的结合学生在学习中遇到的困难以及亟需解决的问题，找到更加科学有效的解决措施，最终不断的提升关于古诗词的教学质量。本文主要对如何更好的提升小学语文低年级古诗词教学进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教学的整体水平。

简介：摘要：在社会发展、教师教学质量日益提高的今天，人们对小学道德与法治课程的重视程度也在逐渐提高。在小学开展道德与法治课程教学，对于培养学生的道德素养与法治观念具有十分重要的现实意义。因此，小学教师在道德与法治课程教学中，要注重使用情境化的教学手段。情境教学是一种以学生为主体进行的课堂教学，其能使教师的课堂教学内容更加充实，给学生营造一个良好的学习氛围，激发学生的学习热情，进而提高教师的课堂教学效果。

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简介：　　【摘 要】 语文阅读教学是实现整个以写作内容知识体系为主的相关教育教学策略的有效分析，因此在构建以小学语文阅读教学及写作内容为一体的相关教学理念的有效实施的过程中，应积极地构建以一体化的阅读写作内容为主的相关知识体系的建立，进而在小学语文阅读教学与写作的过程中实现基于一体化教学策略为主的相关教学理念的有效实施。本文以小学语文阅读教学为例，分析写作一体化教学内容及教学策略的有效分析。

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简介：中国古代说书人有一句口头禅——“有话则长，无话则短。”本意是紧要处要细说，无关紧要的就不再铺陈。教学不是说书，但也的确存在一个长与短的问题——文本长，我们该把教学时间放多长？文本短，教学时间是否就放短？