简介:摘要:目的:研究血管通路护理小组在深静脉置管行血液透析患者中的应用效果。方法:选择2023年5月至2024年5月期间的86例深静脉置管行血液透析患者,按照随机数字表法分组,对照组(n=43)实施常规护理,观察组(n=43)实施血管通路护理小组,比较两组患者的置管后不同时间的深静脉置管感染率;护理满意度;并发症发生率。结果:观察组置管第一个月的深静脉置管感染率低于对照组(P<0.05),置管第二个月、置管第三个月,两组比较(P>0.05);观察组患者护理满意度高于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:深静脉置管行血液透析患者通过血管通路护理小组护理,可提升其护理满意度,降低并发症发生率以及深静脉置管感染率,价值高,值得推广。
简介:【摘要】目的 探究护理本科实习生培养中应用Nursing-Mini-CEX的教学模式对临床护理能力的提升效果。方法 选择2023年1月—2023年12月期间进行临床实习的50名本科护生,采用随机抽样法分组,25名护生进入实验组,采用Mini-CEX 的带教模式,25名护生进入对照组,使用传统常规教学模式,对比教学效果。结果 实验组护生临床护理能力(Mini-CEX量表)评分高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。实验组护生理论和操作考核成绩均高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。实验组护生评判性思维能力(CTDI-CV量表)评分高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。实验组师生满意度评分高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论 应用Nursing-Mini-CEX教学模式的应用,不仅能够提高护理本科实习生的临床护理能力及急救护理技能,更为重要的是能够促进养成评判性思维能力,促进护生急救能力的提升,以后更好的投入到临床工作中。
简介:【摘要】对于语文教学来说,提升学生的阅读能力是十分重要的,这也是保证语文课堂教学质量的关键。对于小学生来说,学生自身对于阅读的认知能力不够,这就需要教师在语文教学课堂中重视对学生的阅读能力培养与发展,从而帮助学生们提高阅读能力。本文将就培养小学生语文阅读能力的重要性以及在小学语文教学中培养学生阅读能力的有效策略展开论述。
简介:【摘要】信息技术是推动教育全面向新发展的推动力,尤其对于小学阶段,可以帮助班主任减轻教学工作上的负担,通过将信息技术有效的利用到教学活动中,可以提高班主任的工作效率,构建良好的班级管理体系。由于新的信息技术教学理念不断渗透到教学工作中来,班主任对班级管理逐步倾向系统化,数字化和信息化,顺应了当今教育时代发展的趋势。各位小学班主任要根据自身的实际工作内容,加强对信息技术在班级管理应用中的探索研究。
简介:摘要:奥尔夫教学法作为著名的音乐教育模式,在各地的小学音乐课堂中广为应用。它区别与传统的固定式音乐教学,充分发挥学生在音乐课堂中的主观能动性,让学生积极融入到音乐教学当中,感受音乐的魅力。