简介:【摘 要】数学课堂是学生生长数学素养的主阵地,在这里孩子们的思维得到训练、创造力得到发展,解决问题的能力得到培养,那么如何更好的来促成这些,笔者认为少不了教师的课堂教学智趣,也就是文中所说的“金点子”。检视自己的课堂有没有源源不断的迸发出这些让学生生长数学素养的金点子,零零散散写了这些课堂拙见,也希望这些思考能给我的课堂、我的学生不同程度的收获,学生的数学素养体现在方方面面,课堂只是一个引子,也希望这个“引子”能引出学生内心对数学的渴望和思考,形成有价值的数学观。
简介:摘要在幼儿教育简单的事例中,我得出一个结论,教幼儿学习一种生活技能如何,在于教师如何找出适宜他们接受的学习方法。如果能将这些方法渗透到日常生活中,体现在随机教育上,投入到活动区活动里,真正营造一个自然周密,轻松的主动学习氛围,幼儿掌握独立生活的技能就容易得多。