简介:摘要:数学教学中解决问题能力的培养要从低段抓起,要关注学生分析问题习惯的养成,适时引导学生总结具体问题的分析方法,充分调动学生分析解决问题的主体能动性。
简介:摘要:素质教育已经如火如荼地开展了十数年,为了响应这一改革要求,许多学科都进行了相应的教学方式转变,让学生能真正地提高综合素质,成为对国家发展有利地可靠人才。然而,当人们提起对数学的印象,脑海中浮现的,依然是:“多多做题不就好了吗?”以及“数学能有什么素质教育呢,不就是需要头脑灵活吗?”这些固有的想法。因此,小学数学教师要打破这一传统的观念,让素质教育充分走入学生的课堂。数学也是一个很需要素质教育的学科,学生不能只会做题,只会列式运算,还需要能灵活地运用知识。知识都是用来解决问题地,如果学生学到的知识只在作业本上呈现,而不用来解决实际问题,那么,这样的素质教育就是失败的。其次,数学教师要充分挖掘数学的内在体系,让学生在数学学习中得到全方面的提升,从而获得素质发展,让数学学科成为一门素质育人的高水平、高质量的学科。本文将从小学数学的素质教育方面,展开一系列的心得体会。
简介:摘要:随着信息时代的来临,多媒体技术在教学领域被广泛应用,越来越成为现代课堂的新宠,大有取代传统教具的趋势。但是,教师运用多媒体进行教学,有时精彩的多媒体课件非但没有起到优化课堂教学的作用,反而导致学生注意力的转移,影响了教学效果。因此,教师应科学利用多媒体技术,使其真正起到优化教学的作用。
简介:摘要:在新课程改革的背景下,中学体育教师应以新课程改革的三维教育目标为基础,通过开发运动游戏来激发学生对体育的兴趣,并教育学生良好的事物。发展学生的意志力,塑造学生的正确价值观,并促进初中体育运动的培训改革与发展。在新课程改革的背景下,教师应转变应试教育的模式,全面实施素质教育,提高学生的综合素质。体育课是初中的一门重要课程,体育课是全面提高学生的身体素质,养育学生的意志,形成正确价值观的有效途径。在以考试为导向的体育文化模型中,一个以考试为导向的目标会影响学生对运动学习的兴趣,从而难以培养学生的良好运动习惯。中学体育运动游戏的发展正在帮助改变应试体育的模式。通过创建有趣的运动游戏,教师可以有效地激发学生对运动的兴趣,并养成良好的学生运动习惯,提高对终身运动的认识。本文在中学体育教学的基础上,探讨了新课程改革下中学游戏教学中体育教学的措施。
简介:摘要现代初中体育教学的过程中,教师应该积极地引入各种各样的教学方法进行教学,这是因为传统的教学方法已经无法满足现代体育教学的要求,教师在教学的过程中应该积极地利用多种多样的教学方法以满足不同的学生的不同的需求。这样初中体育教学的质量才能够得到真正的提升。