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  • 简介:摘要:美育顾名思义即为美的教育。让人们从美之认识、美之感悟、美之审美全方位陶冶人美的情操。那么在当今素质教育的实施中,美育的地位愈加突出,如何让学生们拥有发现美、创造美的能力成为了美育教育的重要核心原则。促进学生拥有美的展望、美的品格以及美的素养,是符合素质教育下美育的最终教育目的的。让学生从本质上能够分辨美,更让学生从内心深入认同美,提高美和心灵的联系,实现真正意义上与美的同频共振。

  • 标签: 高校 学前教育 舞蹈课程 美育 定位探讨
  • 简介:摘要:幼儿教师基本毕业于学前教育专业,学前教育专业肩负着培养幼儿三观的责任,舞蹈教育又将是从事幼儿教育工作中必不可少的职业技能,作为学前教育专业不只是培养学生具备扎实的理论知识与过硬的实践技能,更应该在课堂上普及思政教育,达到“三全育人”的效果,进而明确学生的思政导向。本文将以舞蹈课程作为切入点,分析如何将思政元素融入到学前教育舞蹈课程中。

  • 标签: 学前教育 舞蹈课程 思政协同
  • 简介:【摘 要】:在高质量教育发展时代背景下,随着初中历史教学改革的深入推进,史料分析教学日益受到初中历史教师的重视。但目前初中历史教学与史料分析教学尚未实现深度融合,还存在不少误区。基于此,本文试从史料分析教学概念,重要性,存在误区及相关对策等几个方面浅谈初中历史教学中的史料分析教学的有效策略。

  • 标签: 初中历史 史料分析教学 误区对策
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  • 简介:【摘要】 电子白板是一种可以实现与计算机的交互控制,方便地呈现、处理和存储五彩缤纷的数字化材料的新一代教学媒体,为数学课堂教学提供一个灵活的交流互动平台。电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术支撑,在激发学习兴趣、突破教学难点、简化习题训练等方面都得到了不同程度的优化,从而提高数学课堂教学效率。

  • 标签: 电子白板 小学数学 高效
  • 简介:摘要:随着现代信息技术的飞速发展,当代大学生获取信息的渠道也更加多元,受各项因素的影响,学生的学习与价值观念均受到较大影响。因此,高校开展教育管理工作的过程中,不仅要增强对学生的文化教育,还应培养学生的道德修养,引导学生树立正确的三观,为社会的发展培养出更多复合型人才。思想政治教育在思政教学中起着立德树人的重要作用,将高校学生管理与思政教育相互结合在一起,具有重要的现实作用,为学生今后的学习与成长奠定坚实基础。

  • 标签: 学生管理 思政教育 创新策略
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  • 简介:摘要:中华文明凝集了众多手工艺匠人和民间美术传承者的智慧,有着丰富的精神文化底蕴,民间美术资源是我们现代美术教育传承的宝贵财富。如何将民间美术引用到小学美术课程中,能够很好地促进我国传统文化的传承和创新。作为当代的美术教师应积极开拓我国的民间传统美术资源,因为民间美术不仅丰富小学美术教学,给注重知识与技能地美术课堂注入了新的生机与新的活力。同时民间美术是一种朴实无华的艺术源于人民的生活,能够真实地反映生活,给学生带来切身学习美术的体验,有助于学生深入理解传统文化的魅力,让学生的美术素质和综合能力得到培养与提升。

  • 标签: 民间美术 认同感 针对教学
  • 简介:【摘要】教育评价具有导向,鉴定,激励的作用,合理科学的评价体系,使评价过程成为“学习——对照——调节——改进——完善”的过程。我校的校本劳动课程的评价遵循评价原则,还关注评价的有效性,体现共性,也关心学生的个性;关心结果,更关心过程;注重学生学习的主动性、创造性和积极性,更注重学生在学习过程中表现出来的态度和兴趣。教师、家长、学生共同参与评价,形成绿色评价体系,不断激励学生养成吃苦耐劳的品质,在劳动中体会创造的快乐。

  • 标签: 立体评价 激励机制 快乐劳动
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  • 简介:社会与经济的发展,促进了教育的改革和发展。随着新课程改革的不断深入,怎样有效提升高中语文的教学效率,成为了高中语文教师、家长关注的重点。微课是适应信息社会的发展,适应教育现代化的发展而产生的,微课在基础教育中的应用受到了老师与学生的喜爱,提高了学生学习语文的效率,提高了语文教学的质量。

  • 标签: 语文教学 应用 新课程改革 教育现代化 信息社会 教学效率
  • 简介:随着经济的发张.社会对职业教育培养的学生素质要求越来越高,特别是在英语的应用能力上。而各大高职院校在如何提高学生的这种能力上出现了诸多问题。本文通过分析和认识这些问题,提出了相应的措施来改进这种现状。

  • 标签: 高职高专 大学英语 课堂教学 改革
  • 简介:发生在我和我的伙伴“王一碗儿”、“李没够儿”身上的故事——“孙一口儿”—-—我我叫“孙一口儿”,是个女孩儿。落地时多高多大,现在还是多高多大,没长。为什么呢?因为我要保持体型儿,每顿饭只吃一口。只听一阵“稀里呼噜”,老爸已经三大碗下肚了,可我还在用筷子头数着饭粒,一粒、一粒往嘴里送。老妈伸头瞧瞧,

  • 标签: 小学 课外阅读 阅读材料 《“孙一口儿”和她的伙伴们》