简介：摘要：思维导图是一种用可视化图表来表达人大脑中放射性思维的工具。而将其应用在相应的教学中，一方面能够有效地梳理相关的图像和关键词，另一方面，还能制作出相应的组织结构图，以实现知识的外化。而将思维导图应用在解剖学的教学过程中，既可以展示层次分明的知识框架，还能进一步优化相关的教学结构和设计，进而通过对教学难点的把握，教学重点的突出，来提高教学的质量和效率。基于此，本文以解剖学教学现状为切入点，来进一步分析思维导图在解剖学教学中的应用，希望能为我国在该领域提供一些有建设性的意见。

简介：摘要：本文主要针对组织学与胚胎学课程思政教学展开探讨，采用文献分析、总结等方法，以课程思政教学目标为切入点，阐述课程思政教学设计。结果表明：在组织学与胚胎学课程教学中引入思政元素，可提高学生的专业技能，协助其树立正确的三观，实现专业教育、思政教育的同向同行，更好地完成立德树人的教育任务。

简介：摘要：文章主要针对人文教育在人体解剖学教学中的应用展开探讨，采用文献查阅、总结等方法，以人文教育的现状和意义为切入点，从加强教师人文底蕴、在教学中渗透人文理念、开展解剖学教育活动、改善外在环境等方面，阐述了人文教育的应用策略。结果表明：在人体解剖学教学中融入人文教育，可提高学生的知识能力、职业素养，帮助学生树立正确的观念，提升医学教育教学的效果。

简介：摘要：在课程改革不断推进的时代背景下，要想进一步确保医疗教学的实际效果，就应注重相关教学方法的应用，从而在提升课堂教学效率的同时，还能更好地调动学生的积极性，进而通过对传统教学方法的创新优化，来拓宽学生的视野，完善学生的学习基础，丰富学生的实践经验。基于此，本文以案例与情景教学法为切入点，来进一步分析相关的教学准备，从而更深层次的探讨案例与情景教学法在病原生物与免疫学教学改革中的应用，希望能为我国在该领域提供一些有参考性的意见。