简介：摘要：将中华民族优秀传统文化深入融合在小学音乐教学实践中，可以有效拓宽优秀传统文化传承发扬路径，帮助学生塑造积极正确的文化价值观念。在教学实践中，教师积极根据其文化素材的教育特征，开发构建具有中华民族文化传承发扬意义的创新教学课程体系，强化校社合作教学力度，联系生活开展实践探究，增强中华优秀传统文化在小学音乐课程体系中的育人效能。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：小学音乐教育是基础教育的一个重要内容，它在促进小学生的健康成长、培养创新精神方面有着十分重要的意义。但是，当前我国小学音乐教学实践中存在教学形式僵化，教学内容不够深入等问题。本文论述了在音乐教育中应注意的问题，根据学生的心理发育、审美特征，采取相应的措施，积极提高学生的学习兴趣和积极性。

简介：摘要：近年来人们越来越重视音乐学科教学。而纵观小学音乐教学现状，存在的问题较多，比较常见的有教育教学方法单一、重理论。为了提高小学音乐教学合作学习的应用效率，教师可从科学组建小组，奠定合作学习基础；师生合作，强化对知识的理解；生生合作，发挥学生主体作用等方面着手，促进学生全面发展。

简介：【摘要】小学音乐教育中应用音乐游戏激发学生学习音乐兴趣、突出以学生为主体地位、增强课堂趣味性。基于此，小学音乐教育中应用音乐游戏时,教师应应用游戏营造课堂气氛，激发学生学习积极性；合理应用音乐游戏合作探究，提高学生理解能力；应用多样化的游戏规范学生行为，提高课堂教学效率。

简介：【摘要】人才强国战略提出了对学生综合素质的更高要求，写作能力，是现代人的核心竞争力。因此，教师要高度重视培养学生作文能力，提高学生语文综合能力，是小学语文教学的题中之义。教师培养学生作文能力，应以创新写作方法为抓手，以培养学生写作热情为导引；以加强指导学生阅读为前提，以读促写；鼓励学生自己修改作文，强化学生互动交流，完善评价机制，加强写作总结指导。

简介：摘要： 音乐作为一门艺术，是培养学生情感表达与审美能力的重要课程。小学音乐教学中，采用情景教学法开展教育活动，体现出音乐学科特点，提高教学效果。文章以情境教学法在小学音乐教学中应用为研究对象，对此提出几点建议，希望对音乐 教育 教学活动开展提供帮助。

简介：内容摘要 : 开展“五个坚持、三空间”活动，是“融合”教育的新实践、新发展，成功的关键是家校联手齐发力。“五个坚持”反映了教育的内在规律，“五个坚持”将在教育实践中不断发展、完善。

简介：摘要在小学音乐教学中，合唱教学是非常重要的一个组成部分，其不仅可以激起学生的音乐细胞，还可以挖掘学生的内在潜能，提升学生的自信心。下文针对提升小学音乐课堂合唱教学有效性的几点策略进行深入分析，希望可以有效提升学生的合唱能力。