简介：在2014年安徽省中考数学考试结束后,普遍反应试卷的最后一道题（压轴题）较难.从不同的思维角度来思考此题时,得到了不同的解题切入口,从而解答了此题.同时,根据此题对学生的要求,指出了学生在平时的数学学习中,以及在中考复习阶段,需要养成的良好学习习惯和思维习惯等.
简介：2014年的安徽省中考数学试题,整体难度略有提升,特别是第23题压轴题,要求学生能够将正六边形的背景,通过适当地添加辅助线,转化为正三角形或平行四边形以及三角形之间的全等等来证明线段的和与线段的相等,体现了＂化归＂的数学思想;同时要求学生能够合理地进行图形变换,考查了学生的创新思维,因此在考试结束后,普遍认为此题难度较大.但我们认为,作为压轴题还是无可厚非的,体现出试卷的梯度,与区分度,也有利于高中对学生的选拨.
简介：在研读2012年的中考试题时,我们发现其中一部分试题的数学文化味浓厚,从而使试题的内涵变得更加丰富.对学生而言,不仅仅是在做中考试题,而且也在经受着数学文化的洗礼.研读这些中考试题,对数学教师来说,对中考复习有着较好的指导作用,对日常的数学教学也有较大的启发.
2014年安徽省中考第23题的解法分析
透视中考压轴题 反思学习与复习——安徽省2014年中考数学第23题解析
赏析中考试题中的文化元素
