简介:摘要:初中化学实验课堂教学的艺术感染力、教师的课堂领导力,学生的学习力,共同构成了化学实验课堂的主力。在化学实验课堂中,以核心素养为取向的教学可视化路径探究,是保证学生实验效果的有力措施。
简介:【内容摘要】《3—6岁儿童学习与发展指南》的贯彻与实施,对我们青年教师的专业素质提出了新的要求和挑战,青年教师作为一所幼儿园的生力军,这股注入幼儿园的新鲜血液充满着青春活力和创新思维。因此如何有针对性的把青年教师的发展要求落实到幼儿园的教育教学中,一直是我们不断探索与研究的。本着遵循青年教师成长的规律,挖掘他们的潜力与闪光点,通过在自主学习中来不断提高青年教师的自身素养,在专业引领中让青年教师的成长有所辅助,在搭建实践平台中让青年教师的成功有所体验。始终坚持 “一年入门、两年站稳、三到五年基本成才”的可持续发展目标,让我们的青年教师跟上教育教学的步伐,努力适应新课程改革的需要,成为园所后续发展的支柱。
简介:摘要:说写能力是语文能力的重要组成部分。小学生处于形象思维阶段,在培养语文能力时,教师可以让学生用自己的话先表达出来,再通过写将稚嫩的语言进行二次加工。这样说写结合、同步培养,对学生语文能力的提升具有事半功倍的作用。
简介:摘 要 2005丽江雨季开始期较常年偏晚,极其典型。本文利用2005年T213客观分析资料、GOES-9卫星云图及实况图资料,分析偏北气流与冷锋切变配合下造成丽江市第一场透雨及其形成原因,对提高全市第一场透雨预报准确率及起报时间和增强雨季开始期预报服务能力有一定借鉴作用。
简介:摘要:目的 观察脊髓损伤﹙ SCI﹚患者出院后通过及时、定时、定期微信回访、对脊髓损伤进行正确的健康指导及护理操作,使患者居家的遵医行为得以延伸。方法 2017年 1月~ 2019年 1月我科出院的脊髓损伤﹙ SCI﹚患 60例,其中颈髓损伤 10例、男性 7例、女性 3例、胸腰段损伤 50例,男性 46例、女性 4例,带压疮出院 10例 .所有患者出院前,均有手机微信并互加为好友,建立脊髓损伤病友群,共同出现的问题在群中通过视频、对话、文字描述等方式进行分析、指导,个体问题进行单独指导,经过两年微信指导,采集患者在社区生活中压疮治愈率、发生率、间断清洁导尿执行率、泌尿系感染率、血栓发生率进行分析 .结果 60例患者经过微信社区护理使患者居家的生活质量有很大提升,两年时评估压疮治愈率 94.3%,发生率 0.03%,间断清洁导尿执行率 96.6%,泌尿系感染率 8.3%、血栓发生率 0,重置尿管率 5%。结论 脊髓损伤﹙ SCI﹚患者出院后采用微信随访的社区护理模式对患者间断清洁导尿执行率,预防泌尿系感染及降低压疮、血栓发生率有显著疗效,提高患者社区生存能力有重要意义。