简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿开放性自主游戏活动中教师有效介入的方式和策略。通过观察和倾听幼儿的兴趣和需求，提供丰富多样的游戏环境和材料，并积极参与游戏活动与幼儿互动，以促进幼儿获取更丰富的游戏体验及发展。研究结果对于教师提高幼儿游戏活动质量，推动幼儿综合发展具有一定的指导意义。
基于幼儿开放性自主游戏活动教师有效介入研究
