简介：摘要：本文将对课程思政与组织行为学课程的教学目标、教学内容的融合进行深入探讨，从“态度与价值观”、“组织承诺与组织公民行为”、“群体行为特征”等三个方面深入发掘组织行为学课程的思想政治理论教育资源，并通过创新教学手段和教学载体，探索实践组织行为学课程与思想政治理论课同向同行，实现立德树人根本任务。

简介：摘要：组织中建设性越轨行为的发挥程度及任务绩效完成的效果已经成为组织竞争优势构建的主要源动力。如何有效地促进和提高员工建设性越轨行为的发挥及任务绩效效果，是组织发展中亟待解决的问题。研究结果表明，绩效考核公平感知可以建立员工对组织的信任；组织信任可以促使员工建设性越轨行为的发生及任务绩效的较好完成；，本文的研究结论不仅对现有文献做出了新的理论贡献，也为组织的管理实践提供了有价值的管理启示。

简介：摘要：随着社会的进步和经济的发展，职业教育在培养高素质技能人才方面发挥着越来越重要的作用。其中，校企“双元”式育人机制作为职业教育的一种创新模式，旨在通过学校与企业的紧密合作，实现资源共享、优势互补，从而提高学生的实践能力和职业素养。本文将对职业院校校企“双元”式育人机制进行深入探讨，以期为我国职业教育的改革发展提供有益的参考。

简介：摘要：高职院校是培养高素质技能型人才的重要基地，教育教学工作必须紧跟时代步伐，不断创新发展。思政课程和美育教学作为高职院校教育的重要组成部分，各自承担着独特的育人使命，但现有教育模式下，思政课程与美育教学往往相互独立，缺乏有效的沟通与融合，这在一定程度上制约了学生的全面发展。基于此，本文将探索思政课程与美育教学的融合策略，希望对于提高高职学生的综合素质有所帮助。

简介：

简介：【摘要】识字写字是统编教材小学低年段教学的重要任务。教师需要读懂统编教材的编排意图，找到识字教学的“入口”，还应不断丰富策略，优化识字教学路径，让学生在多种体验中主动学习，在分类建构里学会学习，在反复读文中培养语感。

简介： 【摘要】目的：探讨激励式心理护理联合康复护理在精神分裂症患者中的的影响效果。方法：选择我院收治的80例精神分裂症患者为研究对象，随机分为对照组（n=40，予以常规护理）与激励组（n=40，在对照组基础上予以激励式心理护理联合康复护理），比较两组患者护理干预前后的抑郁程度、睡眠质量、健康状态及幸福进取感。结果：经不同护理干预4周后，激励组患者的HAMD评分及PSQI评分均明显比对照组低；SRHMS评分及 HEIQ评分均明显比对照组高；有统计学意义（P＜0.05）。结论：在精神分裂症患者护理中实施激励式心理护理联合康复护理能够有效减轻患者抑郁程度，改善患者睡眠质量及健康状态，提高其幸福进取感，具有临床应用价值。

简介：【摘 要】目的：分析血管内治疗联合依达拉奉右莰醇治疗急性缺血性脑卒中的临床。方法：选择本院在2021年1月份-2022年9月份之间所接收治疗的60例急性缺血性脑卒中患者当作此次调查研究的对象，随机将其分为实验组和对照组，两组之中患者的人数都是30例。实验组患者实施血管内治疗联合依达拉奉右莰醇治疗，对照组患者实施血管内治疗。分析出组间患者的治疗效果、神经功能缺损评分（NIHSS）以及生活质量评分（mRs）。结果：组间患者的治疗效果，对照组效果较差，差异有意义（P＜0.005）；两组患者治疗之前NIHSS评分、mRs评分进行对比，差异无意义（P＞0.05），经过治疗干预之后，差异有意义（P＜0.05）。结论：血管内治疗联合依达拉奉右莰醇治疗急性缺血性脑卒中的临床效果较血管内治疗急性缺血性脑卒中更为显著，能够缓解患者神经功能缺损症状，提升患者最终的生活质量，在临床之中可以获得广泛推广。

简介：【摘 要】目的：分析血管内治疗联合依达拉奉右莰醇治疗急性缺血性脑卒中的临床。方法：选择本院在2021年1月份-2022年9月份之间所接收治疗的60例急性缺血性脑卒中患者当作此次调查研究的对象，随机将其分为实验组和对照组，两组之中患者的人数都是30例。实验组患者实施血管内治疗联合依达拉奉右莰醇治疗，对照组患者实施血管内治疗。分析出组间患者的治疗效果、神经功能缺损评分（NIHSS）以及生活质量评分（mRs）。结果：组间患者的治疗效果，对照组效果较差，差异有意义（P＜0.005）；两组患者治疗之前NIHSS评分、mRs评分进行对比，差异无意义（P＞0.05），经过治疗干预之后，差异有意义（P＜0.05）。结论：血管内治疗联合依达拉奉右莰醇治疗急性缺血性脑卒中的临床效果较血管内治疗急性缺血性脑卒中更为显著，能够缓解患者神经功能缺损症状，提升患者最终的生活质量，在临床之中可以获得广泛推广。

简介：【摘要】目的：探讨激励式心理护理联合康复护理在精神分裂症患者中的的影响效果。方法：选择我院收治的80例精神分裂症患者为研究对象，随机分为对照组（n=40，予以常规护理）与激励组（n=40，在对照组基础上予以激励式心理护理联合康复护理），比较两组患者护理干预前后的抑郁程度、睡眠质量、健康状态及幸福进取感。结果：经不同护理干预4周后，激励组患者的HAMD评分及PSQI评分均明显比对照组低；SRHMS评分及 HEIQ评分均明显比对照组高；有统计学意义（P＜0.05）。结论：在精神分裂症患者护理中实施激励式心理护理联合康复护理能够有效减轻患者抑郁程度，改善患者睡眠质量及健康状态，提高其幸福进取感，具有临床应用价值。

简介：【摘要】班主任在进行德育教育时，需要秉持素质教育的理念开展激励德育教育的教学工作。班主任需要遵循学生发展的身心规律，抓住小学生的希望得到肯定的心理，激发学生参与到德育教育中的积极性和主动性，从根本上提高德育教育的质量和效率。为了能够帮助广大班主任在管理班级、进行德育教育时能够最大程度上发挥出激励方法的价值，本文就小学班主任德育教育中如何实施激励方法进行探讨。

简介：摘要：目的：探究类风湿关节治疗中甲氨蝶呤+益赛普联合治疗的临床疗效。方法：择取94例类风湿关节炎患者随机均分后进行单纯甲氨蝶呤治疗（对比组）与甲氨蝶呤+益赛普联合治疗（试验组）的临床对比研究。结果：试验组采用甲氨蝶呤+益赛普联合治疗后的疼痛指数、肿胀指数、晨僵时间均小于仅采用甲氨蝶呤治疗的对比组，P＜0.05；同时，试验组治疗后未出现不良反应，而对比组共有8例出现了不良发现，由此可见，联合用药的副作用更低。结论：甲氨蝶呤+益赛普是一种疗效显著的药物干预治疗措施，可促进患者疾病症状缓解的同时保障临床用药安全性，值得推广。

简介：

简介：【 摘要 】 目的：探讨 过敏性咳嗽患儿采取氯雷他定治疗的临床疗效及对其肺功能的影响 。 方法： 选择 2019 年 4 月到 2020 年 5 月来我院资料治疗的 110 例 过敏性咳嗽患儿开展本次的研究，随机数表方式分成参照组（ n=55 ）和实验组（ n=55 ）。参照组患者给予常规药物治疗， 雾化吸入用布地奈德混悬液 + 硫酸特布他林液；实验组在此基础上，口服 氯雷他定糖浆治疗。分别评价两组患儿的 临床症状， 同时 测定两组患儿治疗前后的 肺功能指标变化情况。 结果： 实验组的治疗总有效率为，显著高于参照组的治疗总有效率，对比有统计学意义（ P<0.05）。实验组患儿肺功能改善情况显著优于参照组，对比有统计学意义（ P<0.05）。 结论： 给予过敏性哮喘患儿常规药物治疗 + 氯雷他定药物治疗，来哦小显著，能很好改善患儿的肺功能， 值得应用。

简介：摘要在当下市政给排水工程建设不断加快、给排水管理工作不断改革的新形势下，探寻一种能够有效提升市政给排水工程施工及管理水平的先进信息技术就显得尤为重要。而GIS技术，即地理信息系统由于其分析能力及空间数据管理功能极其强大，故被大范围使用于西方先进国家的城市排水工程施工和管理工作之中。本文首先对GIS技术及其优势进行了论述，并探讨了我国市政给排水工程施工与管理工作中GIS技术的应用，可供参考。

简介：

简介：摘要随着社会经济的发展，城市化进程在逐步加快，市政工程也开始不断的增多，这在一定程度上也带动了施工技术的发展。顶管施工技术作为一项新型的施工技术，在实际施工中不仅不会影响到城市环境，也不会造成交通阻塞，因此，在市政给排水工程建设中得到了广泛的应用。本文首先介绍了顶管技术的概念和特点，然后对顶管技术在市政给排水工程中的应用进行了探讨。

简介：摘要体育教学是高中教育教学的重要组成部分，其教学的核心问题是要重视对于学生身体和心理素质的双重培养，使学生在拥有强健体魄的同时，具备良好的心理素质和完善的人格，成为各方面全面发展的高素质人才。在新课改的背景下，如何更好的培养学生，实现体育教学目标成为每一个体育老师深刻考虑的问题。

简介：摘要多媒体在幼儿科学教育活动中的有效性，可以体现在激发他们的探索兴趣，体现在激发观察情趣，有利于解决观察中的重点、难点，从而大大提高了教学的效率。

简介：【摘要】媒体广告效果因技术特征因素不同而在受众接触媒体的时间、注意力分配等方面存在差别,从而导致媒体广告效果的差异。要有效提高各类媒体广告效果,必须有针对性地应对这些差异,做到区别对待,扬长避短。