简介：摘要：在新课标的小学英语教学里，着重强调学生的逻辑思维能力以及口语应用能力，并且实现英语学习和思考的双重结合，以创新为根本打造多样化的英语学习活动。要以英语核心素养教学主题意义为主线，通过提升学生对英语学科的综合认识，拓展学生的学习方式和学习渠道，现目前，小学英语背诵教学存在教学方式僵硬、背诵内容要求过分严格、目标模糊、教学任务流程化、学生的学习模式趋于被动，这种情况也严重影响了学生英语教学的质量。

简介：摘要：绘本是个人成长过程中最早接触的阅读内容，能够开发幼儿的智力、发散幼儿的思维，绘本教学更是幼儿教育中的一项重要活动。综合幼儿参与绘本阅读活动的整个过程来看，幼儿教师在活动中发挥着科学的引导作用，并与幼儿展开高效的互动、提升绘本阅读的质量。从幼小衔接视角来看，幼儿园绘本阅读活动中的教师提问与引导有待改进。本文将基于对幼儿健康成长的综合考量，分析绘本阅读活动中存在的问题，并探讨开展高效教师提问的具体策略。

简介：摘要：在当前我国全面推进素质教育的形势下，教师要想保证教学工作能够实现既定的效果目标，那么最为重要的就是需要积极的运用最先进的教学理念和教学方法，促进学上综合素养的不断提升。在语文课程中阅读教学属于其中较为重要的一个部分，阅读能力也是学生综合实践能力中最为基础的一个部分，学生在进行语文阅读学习之后可以养成良好的道德品质，对于学生个性发展也可以起到积极的作用。经过对以往阅读教学情况进行综合分析我们发现，以往老旧的教学方法具有较强的局限性，其在提升阅读教学效率方面会遇到诸多的困难，所以教师务必要彻底的摆脱以往老旧教学理念的限制，对于语文阅读教学模式进行适当的创新优化，带动语文阅读教学质量的提升。

简介：摘 要：近些年来，随着社会经济的发展，留守儿童问题也相伴而生，其权益受侵害的事件常常发生。洪洞县作为一个人口大县，留守儿童问题亦比较严重，因此论文以山西省洪洞县为例对留守儿童权益保护进行调查，通过分析留守儿童权益受侵害的现状以及受侵害的原因，主要从法律角度提出留守儿童权益保护的应对之策，以期能在应对和解决相关留守儿童权益保护问题方面发挥一些作用。

简介：摘要：在小学高年级课堂教学过程中，读写训练的培养目标，是让小学生全面掌握，并能够熟练运用读写技巧，综合提升自身阅读水平与写作水平。小学语文教材中应用的文章，都选自优秀的、经典的作品，在培养学生的学习能力、基础语文知识、思想道德等方面，都显示出极高的教育价值。因此，要充分利用教材内容优势，有效培养小学生的读写能力，这对促进学生的综合能力与素养提升能够起到重要作用。本文对 小学语文高年级课堂教学中的读写训练进行探讨。