简介：摘要： 医学生理学是医学课程中的重要基础学科，对于医学生理解人体生理功能和疾病机制至关重要。案例教学作为一种有效的教学方法，在医学生理学教学中具有显著的优势。本文通过分析案例教学在医学生理学教学中的应用意义、实施步骤、面临的挑战及应对策略，探讨如何更好地将案例教学应用于医学生理学教学，以提高教学质量，培养学生的临床思维和解决实际问题的能力。 

简介：摘要： 本文旨在深入探讨临床案例在生理学教学中的应用价值、实施方法以及可能面临的挑战。通过将临床案例引入生理学教学，能够增强学生的学习兴趣，培养其临床思维和解决实际问题的能力。文中详细阐述了如何选择和设计合适的临床案例，以及如何有效地将其融入教学过程，并针对可能出现的问题提出了相应的解决方案。

简介：[摘要]本文以循环系统为例主要介绍生理学教学采用结构-功能-机制（Structure Function Mechanism，SFM）教学模式促进医学生正确理解和掌握循环系统正常功能及其调控。教学实践表明，采用SFM教学模式的学生在掌握循环系统生理知识方面优于采用传统教学模式的学生。SFM教学模式也证实了动画或视频的使用可以帮助医学生理解循环系统结构、功能及其调控机制的复杂性，并提高教学效果和教学质量。

简介：[摘要] 循证实践应用于教学中，它既能让教学策略更加科学有效，又能促进教育研究发展，优化教育质量评估。本文主要介绍了一个循证实践项目在生理学教学中的应用。循证实践项目的设计和执行旨在教导学生如何批判性思维，并将科学证据应用于与他们的个人和职业生活相关的决策。

简介：摘要过敏原是诱发哮喘的重要病因；哮喘发生伴随支气管平滑肌痉挛和肥大、气道炎症及气道重塑等病理变化；变态反应、气道慢性炎症、气道反应性增高及植物神经功能障碍等因素相互作用，共同参与哮喘的发病过程。通过综合分析哮喘病因学、病理变化及其发病机制，为哮喘临床诊断和治疗提供理论依据。

简介：