简介：摘要：在中高年级小学语文识字教学的过程中，教师可以从创新的角度出发，使用更多的方式展开教学，从而有利于提高教学效率，如会结合信息化工具，让学生边看多媒体边学习生字，会结合各种实践活动，促使学生在互动中学字，会督促整理看到的生字等。

简介：摘要：在高素质人才需求越来越多的社会背景下，文学文化逐渐变成了最基础的技能储备，紧抓小学生的语文学习，就变成了教师目前最重要的任务。在课堂教学过程中，高效利用时间进行有效的课堂互动，让学生更多地将注意力放在学习目的和学习情境，教师也要主动地和互动教学教育方法融合在一起，使得学生在课堂教育学习过程中能够综合发展。

简介：摘要：国民素质的培养重要阶段是小学高年级阶段，此阶段小学生的思维逐渐从感性思维转变为理性思维，对事物也充满了好奇心。但在当前的教学当中，小学中高年级的教师还不能够启发小学中高年级的写作思维方式。为了能让小学中高年级的学生能深入喜欢写作和加强小学中高年级的教师写作教学方法，故本文初探小学中高年级写作教学分析的研究现状，有针对性地提出了适合小学中高年级写作教学分析的研究策略，来改善小学中高年级的写作现状。

简介：摘要：小学阶段是学生学习的关键阶段，在进一步完善实施小学生素质发展的过程中，教师除了要着重地向学生们传授课堂文化知识，也要同时注意对学生的劳动教育。对此，本文探讨了将劳动教育渗入小学语文教学中的有益之处，同时也提出了一些相关的措施。

简介：摘要：新课改的浪潮中，小学语文教育需要突破旧的阅读教学模式，发展创新精神，才能达到贯彻新课标，改善语文阅读教学质量的目的。对此，本文分析了提高小学语文中阅读教学质量的重要价值，列举了一些相关的具体策略，以期为教育行业做贡献。

简介：摘要：我国的教育改革步伐在不断的推进，同时，关于教学方法的创新也在持续涌现。如何使小学高年级作文课堂教学与情景互动相互融合是教学工作者越来越关注的问题。情景互动式的教学能够激发学生的学习兴趣，使教学活动更加高效地进行。并且它充分地结合小学生们好奇心强烈、乐于探索的特点。本文从小学作文教学现状和如何做到小学作文互动式情景教学创设方法为主题进行探讨。