简介：摘要：目的 探究规培护士心理健康状况及相关因素，为临床实践提供理论依据。方法 选取规培护士进行研究，共96例，使用症状自评量表（Symptom Checklist 90，SCL-90）调查护士的心理状态，并使用护士职业价值观量表调查职业观，分析健康状况与影响因素。结果 所有护士采用scl-90量表评估，分数为102-145分，平均值为（125.46±12.23）分。结论 规培护士伴随不同程度的心理问题，与多种因素有关，需加强心理健康管理，有效消除负性情绪，预防不良情况，提高管理质量，管理效果显著。

简介：摘要：目的：探讨规范化培训期间护士心理健康状况及影响因素，为护理管理提供理论依据。方法：采用症状自评量表、艾森克人格问卷、领悟社会支持量表、特质应对方式问卷等标准的心理测评工具，以及自编一般情况的调查表，对护士参与规范化培训前、规范化培训后的情况进行问卷调查。结果：规培后护士的强迫、焦虑、人际敏感因子与规培前比较，呈现出明显提升的趋势，差异具有统计学意义（P＜0.05）。规培护士SCL-90的强迫因子与EPQ-N、P维度得分、TCSQ的消极应对得分呈正相关，与EPQ-E维度得分、PSSS总分及TCSQ的积极应对得分呈负相关；规培护士SCL-90焦虑因子与EPQ-N、P的维度得分、TCSQ的消极应对得分呈正相关；规培护士SCL-90的人际敏感因子与EPQ-N、P维度得分、TCSQ消极应对得分呈正相关。多元逐步回归分析显示，EPQ-E、PASS总分、TCSQ消极应对均为规培护士SCL-90的影响因素。结论：规范化培训后护士的心理健康状态较差，而社会支持不足、消极应对方式和不稳定的人格特征将成为影响护士心理健康的重要因素。

简介：摘要骨质疏松性骨折是骨质疏松症的严重后果，早期筛查骨质疏松性骨折高风险人群，积极开展骨质疏松症相关的健康教育是降低骨质疏松性骨折的较好措施。本文主要从骨质疏松性骨折的流行病学及健康教育现状两方面对国内外骨质疏松性骨折高风险人群健康教育干预研究方面进行综述。

简介：【摘要】目的：探究对骨质疏松性骨折高风险人群实施唤醒式健康教育的干预效果。方法：本研究选取2019年1月至2019年6月到我院体检中心进行体检的骨质疏松性骨折高风险人群90例作为研究对象，根据“数字随机分配法”分为对照组和观察组，对照组采用常规健康教育干预，观察组则采用唤醒式健康教育干预，对两组研究对象进行12个月随访调查，比较干预前后的骨密度和生活质量指标。结果：干预前，两组髋关节及腰椎BMD值相近；干预后，观察组髋关节及腰椎BMD水平及生活质量改善情况均优于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析心理护理干预在先兆流产患者护理中的临床应用效果与有效性。结果：研究分析了我院妇产科在 2018年 3月 ~2020年 2月期间收治的 76例先兆流产患者，采用信封法将患者分成两组，分别行常规护理（对照组）与联合心理护理（观察组），比较两组的情绪状态和护理效果。结果：观察组干预后 SAS评分（ 42.82±3.87）分， SDS评分（ 41.26±3.26）分，低于对照组数据， P＜ 0.05；观察组保胎成功率 94.75%（ 36例），流产率 5.26%（ 2例），与对照组数据比较差异性显著， P＜ 0.05。结论：心理护理干预用于先兆流产患者可以减轻负面情绪，确保继续妊娠，降低流产风险。