简介：摘要在初中语文课程教学活动中，写作教学占据着相当关键的地位，不过很多学生往往是未写先惧，思路混乱，无从下笔。大部分初中语文教师普遍认为写作是教学难点，见效较慢，学生的写作水平难以在短时间内得到提升，写作教学的质量也难以提高。本文主要针对如何提高初中语文写作教学水平进行着重分析，同时提出一些有效的教学方法。

简介：摘要：新课程改革背景下，高中英语写作教学目前存在一定的问题，为了提高学生的英语写作能力，教师要在实际教学实践当中不断改进，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，充分发挥学生的主观能动性，重视英语写作教学，提高学生的沟通能力、写作能力、阅读能力等。同时，高中英语教师要不断创新，灵活地采用教学方法，培养学生的综合能力，促进学生全面发展，为社会培养优秀的人才。

简介：摘要：以单元为整体，以“语文要素”为中心，把握每篇文章在单元中的定位，围绕“培养学生语言运用能力”这一主线进行语用训练，最终目的就是加强语言文字运用、语文和生活的联系，全面提高学生的语文核心素养。

简介：〔摘要〕在初中历史教学实践中深深感到初中生从年龄段上看，正处于少年向青年过渡的时期，教师应针对学生的心理特征，激发学生学习的兴趣，使学生乐学、爱学，学生的学习积极性和自觉性就可以调动起来。那么，争取课堂的最佳效果，提高历史教学的质量，也就不是可望而不可及的事了。

简介：摘要：本文探讨了多元文化融入小学语文新课标教学的实践与反思。首先介绍了多元文化教育的背景和意义，然后分析了小学语文新课标中多元文化元素的体现和作用。接着，通过对多元文化教育在小学语文教学中的具体实践经验进行总结和归纳，探讨了多元文化教育融入小学语文新课标教学的策略和方法。最后，对多元文化教育融入小学语文新课标教学的实践进行了反思和总结。

简介：摘要：本文旨在探讨情境教学模式在初中数学教学中的有效实施。论文阐述了情境教学模式的定义和原理，并探讨了其在初中数学教学中的应用方式和实施效果。本文发现，情境教学模式可以激发学生的学习兴趣和动机，促进他们的主动学习和深度思考能力的培养。本文指出了情境教学模式在初中数学教学中的局限性和改进方向，提出了进一步研究和实践的建议。通过有效的实施情境教学模式，可以提高学生的数学学习效果和综合能力的培养，为数学教育的改革和发展提供有益的借鉴和指导。

简介：摘要：在素质教育理念不断渗透与发展的今天，重点了解小学语文教学中学生课堂阅读能力的有效培养具有重要价值。既要在教学过程中，体现学生的主体地位，也要通过高质量课程内容的展现，使学生在学习的过程中，可以充分了解到阅读知识学习的重要奥妙。所以，重点落实现代科学思想，加强高效阅读课堂的构建与落实是非常有必要的一项策略。

简介：摘 要：随着新课程改革的不断深入实施，小组合作学习这一自由的教学与学习方式开始逐步受到广泛关注。小组合作学习能够有效的让学习成绩较好的同学带动其余的同学进行学习，帮助学习上有困难的一部分学生，做到整体的一个发展，提升整体的英语水平。这样可以激发学生的学习兴趣，感受到英语学习所具有的乐趣，切实的提升学生的英语水平，实现教学目标。