简介：摘要：目的：探讨胸外科循证护理路径在气胸患者治疗中的应用效果，旨在为气胸患者提供更加科学、高效的护理方案。方法：选择2023年1月至2024年1月期间在我院胸外科就诊的80例气胸患者作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组40例。对照组采用常规护理方法，实验组则实施循证护理路径。结果：实验组患者并发症发生率要明显低于对照组（P＜0.05）。具有统计学意义。实验组患者护理满意度要明显高于对照组（P＜0.05）。具有统计学意义。结论：胸外科循证护理路径在气胸患者的护理中效果显著，可以降低并发症发生率，提高患者满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：探讨主动呼吸循环技术视频在食管癌根治术后患者中的应用效果。方法：选用2023年5月至2024年5月我院收治的食管癌患者56例，并将其随机分为观察组和对照组，每组各28例。两组患者的干预时间统一为入院第一天至出院，对照组接受传统的呼吸功能训练，观察组则在对照组的基础上接受主动呼吸循环技术视频的教育。通过分析患者6min步行实验、胸腔闭式引流管的留置时间、住院时间以及排痰效果之间的差异进行对比。结果：通过对两组试验情况的分析，在胸腔闭式引流管的留置时间和住院时间上，观察组明显短于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）；在6min步行实验和排痰效果上，观察组也明显优于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：运用主动呼吸循环技术视频教育帮助患者掌握正确的训练技巧，也可以提升患者训练的积极性，从而减少患者的胸腔闭式引流管的留置时间，促进患者的排痰，帮助患者加快恢复速度。

简介：摘要：目的：探讨纵隔肿瘤胸外科手术后对患者采用优质护理的效果。方法：选择2023年6月至2024年6月期间在我院胸外科接受手术治疗的纵隔肿瘤患者共计46例，通过数字随机法分为观察组与对照组，每组各23例。观察组采用优质护理，对照组采用常规护理，对比两组患者手术时间、下床活动时间、住院时间、并发症发生率等指标。结果：观察组患者手术时间、下床活动时间、住院时间均短于对照组，数据存在明显差异（P＜0.05）；观察组患者并发症发生率低于对照组，数据存在明显差异（P＜0.05）。结论：纵隔肿瘤胸外科手术围术期间对患者实施优质护理可以有效缩短患者手术时间、下床活动时间、住院时间，节约医院资源，降低并发症发生率，促进患者机体恢复，值得在临床护理工作中推广应用。

简介：摘要：目的：探究脓胸的胸外科个性化护理策略。方法：选择2023年2月至2024年2月期间在我院胸外科收治的82例脓胸患者作为研究对象，随机分为观察组与对照组，每组各41例。对照组采用常规护理干预，观察组在对照组的基础上采用个性化护理，对比两组患者呼吸功能恢复情况、并发症发生率等指标。结果：观察组患者呼吸功能恢复明显优于对照组，数据存在明显差异（P＜0.05）观察组患者并发症发生率低于对照组，数据存在明显差异（P＜0.05）。结论：针对脓胸患者采用胸外科个性化护理可以帮助患者尽快恢复患者呼吸功能，降低并发症发生率，促进患者机体恢复，值得推广应用。

简介：摘要：目的 探究优质护理对鼻咽癌放疗病患的效果。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月救治的60例鼻咽癌病患作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各30例，参照组予以常规护理，研究组予以优质护理，观察对比两组病患对护理服务的满意度。结果 护理完成后，研究组病患护理满意度显著优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 优质护理对于鼻咽癌病患放疗环节中的负面反应改善成效突出，同时能够提升病患的护理满意度，值得临床广泛运用与推广。

简介：摘要：目的 探讨问题教学与兴趣培养在鼻咽癌临床护理带教中的效果。方法 挑选院内2022年1月-2022年8月放射科实习护生42例作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各21例。参照组予以常规实习带教，研究组则结合问题教学、兴趣培育落实临床带教，观察对比两组护生的出科综合成绩、出科满意度评分。结果 带教结束后，研究组出科综合成绩与出科满意度评分均显著优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 在鼻咽癌临床护理带教过程中，科学贯彻问题教学、兴趣培育，可以充分提高护生的自我学习能力、思维能力。促进护理带教成效的提高，临床运用成效明显。

简介：摘要目的探讨中医护理在突发性耳聋中的应用效果。方法将该院收治的突发性耳聋患者共94例随机分为对照组和中医组各47例，对照组给予常规护理，中医组在对照组常规护理的基础上加用中医护理，两组均持续护理2 w。比较和分析两组症状(听力、耳鸣、眩晕、耳闷)改善时间，护理前后的听阈、耳鸣评估量表(THI)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、简明健康状况量表(SF-36)、睡眠质量指数(PSQI)。结果护理14 d后，中医组听力、耳鸣、眩晕、耳闷等症状改善时间显著低于对照组(P<0.05)；两组护理后听阈、THI、HAMD、HAMA、PSQI评分均较护理前明显降低(P<0.05)，且中医组护理后的听阈、THI、HAMD、HAMA、PSQI评分均显著低于对照组(P<0.05)，两组护理后SF-36评分均较护理前显著升高(P<0.05)，且中医组护理后SF-36评分显著高于对照组(P<0.05)。结论中医护理可以改善突发性耳聋患者的听阈，缩短症状改善时间，减轻焦虑或抑郁，改善睡眠质量，提高生活质量。

简介：摘要：目的：探讨胸外科恶性肿瘤患者接受人文关怀的护理效果、对其焦虑情绪的影响。方法：选择我院胸外科近2年内收治的50例恶性肿瘤患者作为研究对象，按照随机分组法将其分为实验组和对照组，每组25例，其中对照组患者接受常规护理，实验组患者则配合接受人文关怀护理，对两组患者的护理效果、焦虑情绪缓解状况进行比较和分析。结果：经过系统的护理干预后，两组患者都产生显著效果，其中对照组患者护理满意度为68%（17/25），实验组患者护理满意度为92%（23/25）；实验组患者焦虑评分也要优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要 目的：探讨呼吸训练器应用于肺叶切除术后快速康复的效果。方法：选择2018年12月至2020年12月我院收治的80例肺叶切除术患者作为研究对象，将其随机分为对照组和实验组，每组各40例，对照组采用橡胶气球训练，实验组采用呼吸训练器训练。对比两组患者VC实/ 预计值（% ) 、FVC实/预计值（%）、FEV1/ FVC（% )、MVV实/ 预计值（% )指标变化。结果：两组患者在手术前VC实/ 预计值（% ) 、FVC实/预计值（%）、FEV1/ FVC（% )、MVV实/ 预计值（% )比较不具有统计学意义P>0.05 ，术后经过呼吸训练6天后两组各指标明显好转，且实验组明显高于对照组，差异具有统计学意义P

简介：摘要：大部分高中英语教学均使用纸质化的形式，这不仅让学生产生视觉疲劳，还容易让学生失去学习的兴趣。随着时代的快速发展，微课作为一种新型的教育方式出现在课堂教学中。这种方法可以帮助老师因材施教开展教学，能更全面丰富地展现知识，使同学们的学习效果得到更好的体现。但是，作为一种新型的教学方式，其还未能在全国得到普及，本文从微课在英语课堂中的应用，探讨运用微课教学的优势。

简介：摘要目的分析人性化护理在产科护理中的应用效果。方法选取2013年8月到2014年8月到我院进行分娩的孕妇80例作为研究对象，随机分为对照组40例，研究组40例。给予对照组一般的常规护理，给予研究组人性化护理。并对两种护理满意度进行分析和比较。结果给予两种不同的护理措施之后，对照组的护理总满意率87.5％为；研究组护理总满意率97.5％为；组间数据对比差异明显，（P<0.05）具有统计学意义.结论人性化护理在产科护理中效果非常显著，产妇的护理满意度高，值得在临床护理中推广应用。

简介：摘要良好的行为习惯对人一生的学习、生活和发展起到积极的促进作用。良好的行为习惯已成为现代人应具备的最起码的素质，对今后的一生都将产生重要的影响。