简介：【摘要】本文旨在探讨幼儿项目化学习评价策略的实践应用。通过问题式评价、多元主体评价、过程性评价与结果性评价以及情境化评价等策略，全面评估幼儿的学习过程和成果，促进幼儿的全面发展。
简介：
简介：摘要：
“四式评价”助力幼儿项目化学习
以驱动性问题助推幼儿的项目活动——以大班项目化学习“水上乐园造桥记”为例
基于“十里湖塘”的幼儿项目化学习评价策略的实践研究
