简介：摘要小学语文新教材要求教师除了精深的专业知识，明确的教学目标和高度的责任感之外，还应具备全面素养。下面几点就是语文教师应具备的素质。

简介：摘要语文是一篇反映社会生活的富有真情实感的文章，使学生接受严格的口训练，培养学生的口语表达能力、学生质疑能力、创新和审美能力是时代发展的要求，也是教育改革的需求，所以只要我们广大的教育者积极探索，不断钻研，一定会取得显著的成效。

简介：      摘要：在教育新课标改革下，语文教学更加专业化和精细化，一改以往单调的教学模式。现如今，我国要求培养德智体美劳全面发展的人才，各个学校响应国家的号召，从不同的方面培养学生的能力。语文是人全面发展中重要的一部分，得到了许多学校领导和老师的关注，他们纷纷致力于改革，将一切可以提高教学效率的方法进行研讨，得出了一些实质性的结果。语文本就是理论知识较丰富的学科，教师不重视教学方法的应用，不利于激发学生学习兴趣，培养语文素养。本文从小学语文教学目标和教学方法出发，涉及语文老师提升自身素养、改变教学模式、提高学生创新能力等多方面，论述建构小学语文高效课堂的有效策略。

简介：摘要：新课标是当前小学语文教学的重要改革方案，阅读实践是语文教学的核心环节。本文以小学语文阅读实践为研究对象，探讨新课标下小学语文阅读实践的现状和问题，并提出相应的解决方法。本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法进行，以全国多个地区的小学为研究样本，旨在为小学语文阅读实践的改进提供参考。

简介：摘要作为课堂教学不可缺失的一部分--小学生语文课堂学习评价，应充分体现落实到学生的主体上。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，关注每一个学生的进步，鼓励学生克服困难，支持学生的创见，宽容学生的个性，理解学生的苦恼，善待学生的缺点。

简介：摘要：本文针对小学语文阅读素养培养的有效教学模式展开研究。首先，通过对小学语文阅读素养的培养现状及存在的问题进行分析，发现当前存在的问题主要有学生阅读兴趣不高、阅读策略不全面、阅读理解能力较弱等。其次，本文提出了一种有效的小学语文阅读素养培养模式，包括教师角色转变、激发学生阅读兴趣、多元化的阅读材料和策略的教学等。最后，通过实证研究，验证了有效教学模式在实际教学中的应用及效果。

简介：摘要：在基础教育阶段，语文作为一门核心学科，不仅是学生掌握语言文字、理解表达思想的工具，更是培养其思维能力、文化素养及终身学习能力的重要途径。本文旨在探讨基于核心素养的小学语文高效识字教学策略。文章阐述了识字教学的定义及其在小学阶段的重要性，分析了现代识字教学理论的发展趋势，深入探讨了基于核心素养的识字教学策略。本文结尾总结了基于核心素养的小学语文高效识字教学策略的重要性和实践价值，强调了在小学语文教学中，应注重学生核心素养的培养，通过创新教学策略，实现识字教学的高效与优质。

简介：《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，一时间小组合作学习在语文课堂上蔚然成风。的确合作学习的使用范围十分广泛，也有诸多优点，但这并不能说明所有的内容都适合采用小组合作学习的形式。语文合作学习不是一剂万能药，不是时时管用，处处顶事的。其实，合作学习的内容具有选择性。

简介：摘要：班会是班主任班级管理理念得以实施重要载体，是提升学生的思想道德素质的重要渠道，是小学教育活动不可缺少的重要组成部分。学生的思想道德素质建设是衡量学校发展的重要指标，班会作为培养学生思想道德素质的重要渠道，在教育教学过程中发挥着不可估量的作用。因此，班会已引发教育界的广泛关注与讨论。新颖的题材，将赋予班会鲜活的生命力。像新媒介素质教育、“中国梦，老师的梦”、核心素养、必备品格、心理健康、人际交往等选题，老师们需要重视选题的重要性。具体而言，我认为班会的选题重点在于“下接地气，上接天线，研究新题”。实践经验启示老师们，班会课的选题应做到“小”（切口要小）、“近”（贴近生活）、“实”（话题实在）、“新”（新鲜题材），这样才能够打造小学魅力班会。

简介：摘要古诗教学就要打破传统的教学模式，教师要放开自己，放开学生，让学生自主探究，深切体会古诗的意境美、语言美、音韵美和形象美。

简介：摘要：英语教师课堂话语是指英语教师在组织和实施课堂教学时产生的话语。它不仅是教师组织和实施课堂教学的主要手段和媒介，还是学生接受语言输入的重要来源。教师良好的教学语言能潜移默化地培养学生良好地的语言素养。因此，教师课堂话语对学习者起着重要的作用。

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简介：摘要：随着素质教育的持续深入，教育主管部门不断强调教师要重视学生核心素养的提升。在初中语文教学中，现代诗歌占据了重要地位。自2016年统一编写的教材发布并投入使用后，选入的现代诗不仅能够提高学生的语文学习能力，还能增强他们的核心素养。因此，教师在进行初中语文现代诗歌的教学时，应当改变传统的教学模式，采用单元整体教学的方法，与学生共同欣赏教材中的现代诗歌，从而有效提升现代诗歌的整体教学效果。 

简介：摘要：小学教育时期是学生学习知识的启蒙时期，能够帮助学生培养学习英语的兴趣 ,打好扎实的英语基础。近年来，随着素质教育的不断推广，教师不仅需要积极探索并应用学生喜欢的、新颖的教学方式，同时更应该根据学生不同时期的认知特点，设计并开展多样化的教学活动。在小学英语教学中，教师除了对教学内容和教学方法设计分层之外，也可以对课后作业的布置采取分层形式，以此保障不同层次上的学生都能够通过自己的努力完成课后作业。以下，笔者就小学英语分层作业布置展开具体分析，希望以此获得理想的教学成效。

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简介：摘要：小学生在歌唱时，很容易出现音准问题，不是音高掌握不到位，就是会出现跑调的现象，这说明学生在音准方面存在更多缺陷。教师不妨从听力角度、气息运用、心理素质等方面展开矫正和引导，让学生在多种训练中形成音准认知。学生对音高、音阶控制缺少方法，教师在具体教学指导中，要注意从学生实际出发，为学生提供更多训练方法和技巧，让学生在不断体验和改变中形成音准素质。

简介：摘要：在小学英语教学中，如何有效地设计单元教学，使学生在学习过程中全面发展语言能力是教育工作者们一直探索的问题，大概念统整作为一种教学理念，提倡将知识内容进行系统整合和概括，有助于学生形成全面的认知结构。本文将讨论在大概念统整的指导下，如何设计小学英语单元教学，以提升学生的语言运用能力。

简介：摘要：本文通过具体例子探索了基于绘本的小学低年段整本书阅读实践的策略。通过整本书阅读，学生不仅能提升语言表达能力，丰富认知，还能促进思维能力的发展。文章首先讨论了绘本在小学低年段整本书阅读中的实践意义，包括促进学生表达能力的提升和思维能力的发展。随后，分析了当前整本书阅读课程建设的现状，指出了存在的问题和挑战。之后，提出了几种绘本阅读实践中的应用策略，如塑造良好的阅读习惯，强化同伴阅读合作，以及优化评价手段等，旨在提高阅读效率和学生的文化素质。

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