简介：摘要：本文基于“教-学-评”一体化的理念，探讨了小学语文整本书阅读教学策略。首先，通过解读教材，精准定位，明确学生的阅读方向，以提高学习的针对性。其次，搭建学习策略支架，引导学生在阅读中进行有效思考，确保“读”真正落到实处，培养其独立阅读能力。此外，构建合理的评价机制，通过科学的评价方法，全面衡量学生的核心素养，促进其全面发展。本研究旨在为小学语文整本书阅读教学提供可行性方案，提升教学效果。
基于"教-学-评"一体化的小学语文整本书阅读教学策略研究
